【摘 要】
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优质均衡对县域义务教育发展提出了更高要求,即要求教育质量更优、公平程度更高、教师队伍更强、教育保障更好、人民更加满意。当前,四川省县域义务教育发展存在五育并举全面
【机 构】
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四川省教育科学研究院教育监测评估研究所
【基金项目】
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2019年度四川省教育科研重点课题“新时代义务教育均衡发展战略研究”(编号:川教函[2019]514号)
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优质均衡对县域义务教育发展提出了更高要求,即要求教育质量更优、公平程度更高、教师队伍更强、教育保障更好、人民更加满意。当前,四川省县域义务教育发展存在五育并举全面发展理念落实不够到位、教育公平的范围和程度有待进一步扩大、教师队伍建设不能完全适应新使命的需要、教育经费投入使用管理体制机制有待优化、让更多人群对教育满意面临较大挑战等现实问题。优质均衡视野下推动县域义务教育发展,必须夯实政府责任,改革创新,把提高质量促进公平作为发展的首要目标,把教师队伍建设作为发展的核心支撑,把聚焦薄弱环节配置教育资源作为发展
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