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本文针对当前班级管理发展不同步、不均衡问题,提出了以年级为单位的＂年级一体化＂管理概念,阐述了＂一体化＂管理实施的针对性及优势,展示了具体的措施及内在理论构架,通过实践验证了＂年级一体化＂管理模式的可行性及良好效果。
“年级一体化”管理的实践与思考
【摘 要】
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本文针对当前班级管理发展不同步、不均衡问题,提出了以年级为单位的＂年级一体化＂管理概念,阐述了＂一体化＂管理实施的针对性及优势,展示了具体的措施及内在理论构架,通过实践验证
【机 构】
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河北省唐山市第七十五中学
【出 处】
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学周刊
【发表日期】
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2014年10期
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