论文部分内容阅读
能否收集与处理评价信息是教学是否专业化的主要标志。对胡老师执教的《间隔排列》一课，从教师是否完整地呈现了评价任务、教师是否收集了学生的“特殊信息”、教师处理信息时是否提升了学生的学习、课堂上是否生成了学生丰富多彩的信息四个方面，研究如何用课堂评价模型来研究课堂、观察课堂、改进课堂。
教学是否专业：基于课堂评价模型的理解——《间隔排列》一课的课堂观察报告
【摘 要】
：
能否收集与处理评价信息是教学是否专业化的主要标志。对胡老师执教的《间隔排列》一课，从教师是否完整地呈现了评价任务、教师是否收集了学生的“特殊信息”、教师处理信息时
【机 构】
：
江苏省吴江实验小学教育集团
【出 处】
：
教育研究与评论：课堂观察
【发表日期】
：
2018年5期
其他文献
通过文献研究、问卷调查、逻辑分析等方法,对环巢湖区域温泉鱼疗项目开发现状进行了调查,分析了面临的内部优势与劣势、外部机遇与挑战.研究认为环巢湖区域温泉鱼疗的开发具
基于单元知识结构的教学设计, 要求教师以单元为基本单位, 进行单元教学目标和重难点的分析, 从而形成目标系统, 指引教学的方向.以苏教版小学数学四年级下册第一单元《平移
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清华大学发明人:隋森芳文摘:本发明属于生物技
单元教学目标是单元整体教学能否顺利进行的关键,教师应该更全面、 更系统地确定单元教学目标, 确定教学重难点.单元教学目标要体现学科性、 关联性、 应用性.单元教学重点可
《神话时代》销量登入白金版，辉煌气势的延续《黑与白2》新图片，《合金装备2：实体》即将登陆PC，Eidos多款大作开发中！，原暴雪设计师制作的RTS游戏
将再生粗骨料应用于自密实混凝土而形成的自密实再生混凝土,不仅能缓减天然砂石的大量开采与建筑垃圾的不断产生对环境造成了巨大的危害,而且能解决实际工程中,高耸、复杂的混凝土结构存在浇筑振捣困难的问题。箍筋约束混凝土作为工程实际中最常见的构件之一,采用箍筋对其进行约束以满足延性性能与承载力要求。通过查阅文献,发现国内外学者对箍筋约束自密实再生混凝土的研究还很少,因此,将自密实再生混凝土应用于箍筋约束混凝
随着当前城市化进程日益加快,城市建设规模和建筑的数量正在逐渐增加,但是,建筑工程项目还是依然存在着很多的质量通病问题,这样就直接地造成了重大后果,不仅仅会对项目的整
【正】 时下,到处都在充斥着Internet和World Wide Web。从鲜花商到跨国公司无不骄傲地向人们显示着自己的Web地址。你要是问一问现在都市里的年轻人当前正风靡什么,他如果告
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清华大学发明人:隋森芳文摘:本发明属于生物技