【摘 要】
:
目的探讨60岁以上老年人戊型肝炎的临床特点及其特点。方法对经血清学检测证实28例老年戊型肝炎患者进行临床及生化指标分析。结果临床上老年戊型肝炎以散发形式发病,老年人
论文部分内容阅读
目的探讨60岁以上老年人戊型肝炎的临床特点及其特点。方法对经血清学检测证实28例老年戊型肝炎患者进行临床及生化指标分析。结果临床上老年戊型肝炎以散发形式发病,老年人发病率占45.1%,均急性起病,临床表现典型。重型发病率占25%,但预后良好。结论老年戊肝发病率较高,呈散发。黄疽程度深,持续时间长,易发生淤胆,重型肝炎发生率高。
其他文献
首次提出一种混合色噪声(相关的高斯色噪声及相互独立的任意色噪声)背景下基于互高阶谱估计的QR分解法,仿真结果表明,该方法在混合色噪声和很低信噪比条件下谱估计的分辨率、稳定
知识发酵理论是分析知识转移、共享和内化的有效工具之一。由于博物馆教育的运行机理和生物发酵过程存在相似性,因此本文运用知识发酵理论对博物馆教育过程中新知识形成的过
科技英语中大量存在词素、词汇、短语,句子层面的隐喻现象。本文尝试性地探讨了科技英语中的隐喻现象和隐喻认知机制对《英语科技文选》教学的启示。
近年来,我国高等教育步入大众化,但是大众化教育已不能满足不同层次人才的需求。因此,探寻一条既满足学生继续深造的愿望,又满足学生就业需求的道路势在必行。本文基于分析学
统编教材四年级上册第二单元为"提问策略"单元,围绕"阅读时尝试从不同角度去思考,提出自己的问题"这一单元语文要素,安排了四篇课文。如何教学这一单元?【教学建议】一、仔细
目的探讨急性嵌顿痔早期手术疗效。方法回顾分析2003年1月至2008年12月36例急性嵌顿痔早期手术治疗的临床资料。结果36例病例中35例治愈,且无后遗症及并发症。1例因其为环形
探讨米非司酮配伍米索前列醇,再行刮宫术在终止妊娠10~15周中的应用。
三年级上册第四单元是统编教材首次以阅读策略为主线组织的单元。本单元围绕"预测"进行编排,旨在引导学生学习并掌握这个阅读策略,并能在阅读过程中不断主动地进行预测。【教
通过研究面向SOA架构教学工作流中间件,把不同业务平台的应用逻辑和流程有机结合起来,把教学工作流程的操作进行扩展和重组,实现教学管理系统和其他信息系统以知识为核心,个
单元整体教学 统编教材在单元的编排上尤为强调整体性。因此,学习、使用统编教材,要有整体意识。教学展开要以单元为单位,着眼于知识之间的内在联系,对教学目标、教学内容、教学实施、教学评价等进行全面整合。本组文章以语文学科核心素养的培养为落脚点,对单元整体教学的路径与策略做了探索,旨在实现教学整体效益的提升。希望它们能给广大读者带来一些启发。 【摘 要】统编教材围绕“人文主题”和“语文要素”双线组织