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【摘要】翻译，最基础的是达意。这在目标语与源语中没有文化对等词汇时显得尤为重要。若只直译，由于文化不同，译文读者可能无法了解到原文大意，更不要说在源语和目标语读者群产生同等效果。这里从交际翻译的视角分析《柳毅传》中采取的翻译策略——省译，意译，增译。
【关键词】 翻译方法;省译;意译;增译
【作者简介】杜鑫淼（1999.03-），女，山东济宁人，汉族，江苏师范大学外国语学院翻译专业在读三年级学生。
前言
奈达曾提出所有的翻译都是交流性的，翻译的主要原则就是实现动态效果。而纽马克认为实现对等效果是不可能的，并提出針对不同的文本类型应采用不同的翻译方法，因此便提出交际翻译和语义翻译。并且认为信息类文本，动作类文本，戏剧以及标准化语言应该采取交际翻译，而表情类文本，高度凝练、特意选词的戏剧类则需要采用交际翻译。《柳毅传》属于小说类，即叙述故事情节。也就是所谓的信息性文本。这在一定程度上决定了此文本译文指导性理论——交际翻译。Approaches to Translation中，纽马克提到 “Communicative translation attempts to produce on its readers an effect as close as possible that obtained on the readers of the original.”（Newmark，1981）.交际翻译提倡以译文读者为中心，对于一些文化负载词主要采用意译的方式将原文的意义表达出来。从而达到译文在目标语读者看来是流畅易懂的，并且读者看不出是译作，但是会造成译者的隐形。由于中英文语言差异以及表达习惯的不同，译文文本相应采取了省译，意译，增译的翻译方法。
一、交际翻译在文本中应用
1.意译。
例 1：贱妾不幸，今日见辱问于长者。
译文：Unhappy creature that I am！ Since you ask me the reason，
原文中“贱妾”“长者”都是中国文化负载词，一种谦辞，敬辞，表示一种谦卑以及对他人的尊重。但目标语中并未有与此对应的。因此译文将其对应译成了 “unhappy creature” “you”也能表现出原文传达的意思，又能表达出其情感。
例2：或以尺书，寄托侍者，未卜将以为可乎？
译文：May I trouble you to take a letter？
原文中表现出“以尺书”“寄托侍者”“未卜将以为可乎”，意思就是“我想用尺绢写一封家信，托您的仆人带去，不知道可不可以呢？”而译文中则是 “May I trouble you to take a letter？”。用尺卷书写，托仆人带去，不知道可不可以等并未直接译出。不过原文想传达的意思就是能不能拜托他帮助他捎家信，其余的话也就是所谓的客套话。中文迂回，常常不能直奔主题，而英文讲究开门见山，客套话使用较少甚至不用，因此遇到这种情况为了传意便直接采用意译的方法。
2.增译
例1：君不许，何敢言。
译文：Before you promised to help me， I dared not tell you how to reach my parents.
原文中并没有 “to help me”“how to reach my parents” 的对应语句。中文文言文中可以从上下文推测的，便直接省去。但英文强调的简洁是在完整表意的基础上进项的。因此在译文中表现出来主要是为了准确完整表意，补充解释原文中存在的信息，从而让译入语读者易懂，或者是避免误解。
例2：毅不告其实，曰：“走谒大王耳。”
译文：Without telling him the story， Liu simply answered，“To see your king.”
原文中只表达了“曰”，并且两者属于并列。译文中将前半句处理成了状语，表示一种状态，增译了 “simply” 表达内隐信息，说明毅不想和他说太多，带有情感，正好与前部的“毅不告其实”相呼应，注重了内在连贯性，逻辑性。
二、结语
交际翻译是根据目的语的语言、文化和语用方式来传递信息，为了让译入语读者通俗易懂，会对源文本进行修改，可能造成原文信息丢失。译员在这个过程中对原文的自主性较大，但是导致了译者的隐身性。并且由于译者要达到某一目的，拥有特定的读者群，译文必要突破原文局限，满足特定需求。文学翻译在表意的基础上还注重“雅”，所以交际翻译并不适用于文学翻译。
参考文献：
[1]JeremyMunday. Equivalence and Equivalent Effect.出处 JeremyMunday， Introducing Translation Studies_ Theories and Applications
【关键词】 翻译方法;省译;意译;增译
【作者简介】杜鑫淼（1999.03-），女，山东济宁人，汉族，江苏师范大学外国语学院翻译专业在读三年级学生。
前言
奈达曾提出所有的翻译都是交流性的，翻译的主要原则就是实现动态效果。而纽马克认为实现对等效果是不可能的，并提出針对不同的文本类型应采用不同的翻译方法，因此便提出交际翻译和语义翻译。并且认为信息类文本，动作类文本，戏剧以及标准化语言应该采取交际翻译，而表情类文本，高度凝练、特意选词的戏剧类则需要采用交际翻译。《柳毅传》属于小说类，即叙述故事情节。也就是所谓的信息性文本。这在一定程度上决定了此文本译文指导性理论——交际翻译。Approaches to Translation中，纽马克提到 “Communicative translation attempts to produce on its readers an effect as close as possible that obtained on the readers of the original.”（Newmark，1981）.交际翻译提倡以译文读者为中心，对于一些文化负载词主要采用意译的方式将原文的意义表达出来。从而达到译文在目标语读者看来是流畅易懂的，并且读者看不出是译作，但是会造成译者的隐形。由于中英文语言差异以及表达习惯的不同，译文文本相应采取了省译，意译，增译的翻译方法。
一、交际翻译在文本中应用
1.意译。
例 1：贱妾不幸，今日见辱问于长者。
译文：Unhappy creature that I am！ Since you ask me the reason，
原文中“贱妾”“长者”都是中国文化负载词，一种谦辞，敬辞，表示一种谦卑以及对他人的尊重。但目标语中并未有与此对应的。因此译文将其对应译成了 “unhappy creature” “you”也能表现出原文传达的意思，又能表达出其情感。
例2：或以尺书，寄托侍者，未卜将以为可乎？
译文：May I trouble you to take a letter？
原文中表现出“以尺书”“寄托侍者”“未卜将以为可乎”，意思就是“我想用尺绢写一封家信，托您的仆人带去，不知道可不可以呢？”而译文中则是 “May I trouble you to take a letter？”。用尺卷书写，托仆人带去，不知道可不可以等并未直接译出。不过原文想传达的意思就是能不能拜托他帮助他捎家信，其余的话也就是所谓的客套话。中文迂回，常常不能直奔主题，而英文讲究开门见山，客套话使用较少甚至不用，因此遇到这种情况为了传意便直接采用意译的方法。
2.增译
例1：君不许，何敢言。
译文：Before you promised to help me， I dared not tell you how to reach my parents.
原文中并没有 “to help me”“how to reach my parents” 的对应语句。中文文言文中可以从上下文推测的，便直接省去。但英文强调的简洁是在完整表意的基础上进项的。因此在译文中表现出来主要是为了准确完整表意，补充解释原文中存在的信息，从而让译入语读者易懂，或者是避免误解。
例2：毅不告其实，曰：“走谒大王耳。”
译文：Without telling him the story， Liu simply answered，“To see your king.”
原文中只表达了“曰”，并且两者属于并列。译文中将前半句处理成了状语，表示一种状态，增译了 “simply” 表达内隐信息，说明毅不想和他说太多，带有情感，正好与前部的“毅不告其实”相呼应，注重了内在连贯性，逻辑性。
二、结语
交际翻译是根据目的语的语言、文化和语用方式来传递信息，为了让译入语读者通俗易懂，会对源文本进行修改，可能造成原文信息丢失。译员在这个过程中对原文的自主性较大，但是导致了译者的隐身性。并且由于译者要达到某一目的，拥有特定的读者群，译文必要突破原文局限，满足特定需求。文学翻译在表意的基础上还注重“雅”，所以交际翻译并不适用于文学翻译。
参考文献：
[1]JeremyMunday. Equivalence and Equivalent Effect.出处 JeremyMunday， Introducing Translation Studies_ Theories and Applications