社会资本可利用度对农民工自雇就业质量的影响——基于心理资本调节作用分析

来源 :财经理论研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zjxiaolin
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
随着就业难度的增加和自主经营门槛的降低,越来越多的农民工选择自雇就业,而是否能够持续自雇的根本是其就业质量高低.本文试图从农民工自身特质入手,引入社会资本可利用度变量,加入心理资本调节作用研究,探讨二者影响农民工自雇就业质量的内在作用机理,尝试探索农民工自雇群体的就业水平衡量标准,助力提高其自雇就业质量.研究发现:社会资本可利用度对自雇就业质量存在显著正向影响;心理资本对农民工自雇就业质量存在显著正向影响,且负向调节社会资本可利用度与农民工自雇就业质量之间的关系;农民工自雇就业质量的高低存在代际差异,相比新生代农民工,老一代农民工自雇就业质量更高.
其他文献
财税激励政策是提高家族企业创新积极性及促进家族企业技术创新产出的重要因素.本文选取2014-2019年沪深A股747家上市家族企业的数据,运用多元回归模型考察财税政策与家族企业技术研发投入和产出之间的关系.研究结果表明:财税政策在投入端和产出端均会对家族企业技术创新活动产生激励效应,但税收优惠和财政补贴的激励效果存在差异;和以往大部分研究结果不同的是,家族涉入正向调节财税政策对家族企业技术创新的激励效应.
学位
“互联网+双创教育”是新时代教育发展的新要求,也是信息时代高校发展的机遇与挑战.在高校开展“双创教育”,更加贴合于学生当前的学习需求及学习要求,相关责任教师要充分整合互联网技术优势,结合实际情况提出有效的培养方案,从而提升学生的创新创业能力,为学生后续发展奠定坚实的基础.基于此,文章提出搭建全程化的双创教育模式、构建双创人才生态体系、加强对学生基本素质挖掘、双创活动和正常教学有机结合等实践路径,以期有效提高“双创教育”实效.
本文从投资者私人信息的价值实现过程入手,解释个体投资者过度自信与杠杆交易行为的选择,探讨从众行为下股票收益率概率分布尾部特征与净杠杆率的相互关系,刻画比价效应的关联性所致个体行为的传染效应,推演单只股、市场组合单位风险值与杠杆率间的数量关系,揭示非系统性风险的演化及系统性风险的累积与集聚机理及过程.实证研究发现:我国证券市场杠杆交易存在一种自我强化过程,且赚钱效应是这一过程的促发条件;一旦这一过程被促发,关联性比价效应将导致这一过程的迅速扩散,由此非系统性风险演化为系统性风险;样本期单位风险值与净杠杆率存
零售业发展受到多种因素影响,零售业态模式变化历经多个发展阶段.零售业的演进路径和发展过程从经济地理、零售业技术变革和消费者体验角度存在收敛趋同和发散差异现象.本文研究假设是,零售业态结构变革和娱乐化发展在提升流通速度和增加消费者体验价值方面是否存在趋同和发散现象?利用回归分析模型对零售额、零售模式、线上线下融合进行关联度判断.通过对不同行业的零售业态演进路径进行假设检验,发现在不同区域和行业之间零售业态存在趋同现象.零售业娱乐化发展引入微信社群、自媒体、直播平台等变量,零售业态娱乐化后商品交易出现差异并形
在高校扩招,生源素质出现较大差异的时代背景下,文章通过对我国高校会计专业教学现状进行分析,提出了几点分层教学改革的思路,即从学生分层、教学目标分层、教学内容分层、教学方法分层、指导预习分层、作业分层和考核评价分层七个方面进行探讨,以提高教学质量和人才培养质量,以期满足社会对高素质技能型人才的需求.
生态语言学的研究着力构建学术英语写作能力发展评估体系,主要依托生态写作及学术英语写作生态动态评估搭建.基于此,文章剖析了生态写作的体裁与修辞知识、过程与策略知识、学术话语共同体三大板块的学术英语写作概念,构建起直接课堂情境与间接课堂情境相互作用的动态发展评估体系,并依托文本分析、个案分析、电子写作档案等方式,从而达成学术写作能力生态动态评估及迁徙的目标.
随着高校英语教学模式的不断创新,如何诊断及评价高校英语教学成为目前学术界研究的重点.因此,研究分析了高校英语教学模式存在的四大问题,并针对该问题进行了成因分析,主要体现在英语教学缺乏精准目标、英语教学配套设施不完善和英语教学相对保守等几个方面.最后,提出了突出高校英语教学评价主体的多元性、完善英语教学模式的各项指标和实行终结性评价与形成性评价相结合模式的建议,目的 是为优化高校英语教学模式提供参考.
大数据时代的到来要求高校外语教师要在高尚的信息伦理道德和规范下,具备强烈的信息意识、丰富的信息知识和娴熟的信息技能的相关信息素养.该研究将内蒙古四所高校的外语教师作为研究对象,通过调查问卷及访谈相结合的形式来调查和分析该地区外语教师的信息素养状况.研究结果显示研究对象具备较高的信息伦理水平,而信息意识等其他三个方面还可进一步提高.据此,从教师自身能动性和宏观管理及政策等三方面人手,提出实现内蒙古少数民族地区外语教师信息素养提升的策略.
学位