【摘 要】
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“证据推理与模型认知”是《普通高中化学课程标准(2017年版2020年修订)》[1]所主张培育的5个必备的化学学科核心素养之一,旨在培养学生的“证据意识,建立观点、结论和证据之
【机 构】
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鄂南高级中学 湖北咸宁437100;西安高新国际学校 陕西西安710075;福建教育学院化学教育研究所 福建福州 350025
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“证据推理与模型认知”是《普通高中化学课程标准(2017年版2020年修订)》[1]所主张培育的5个必备的化学学科核心素养之一,旨在培养学生的“证据意识,建立观点、结论和证据之间的逻辑关系”,“揭示现象的本质和规律”的能力.在元素化合物的教学内容中实施基于“证据推理”的教学,是一种常用的教学策略,我们结合南京市金陵中学江敏老师在教学实践中长期使用的系统论[2],设计了一节公开课,在落实核心素养的目标上做了一些尝试,特梳理成文.
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