中学生物课堂教学中落实三维目标的研究与实践

来源 :课程教育研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:parabird
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
本文从在高中生物教学中如何达成三维目标的问题出发,通过认真的分析提出了在高中生物教学中有效达成三维目标的具体措施,这些措施的运用和实施必将对生物教学的提高产生显著的推动力。 Starting from the problem of how to achieve the three-dimensional goal in biology teaching in senior high school, this paper puts forward concrete measures for effectively achieving the three-dimensional goal in biology teaching in senior high school through careful analysis. The application and implementation of these measures will surely bring about significant driving force.
其他文献
信息技术教学中,“任务驱动”是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学法。“以任务为主线、教师为主导、学生为主体”是“任务驱动”教学法的基本特征。授之以鱼,只供一餐
本文结合教学实践,对比较教学法在经济数学教学中的应用进行探讨,使学生掌握经济数学的基本概念、基本方法及其在经济学中的应用,并为学习经济管理课程和从事经济管理工作打下必
油田在进行开发之前需要进行各项勘探工作,其中油田水常规化验即为十分重要的工作之一。通过油田水常规化验,包括测试水中的氯离子含量、矿化度、PH值等各项数据数据,全面的
以往人们关注比较多的是知识的探究,很少有人研究教师知识的结构,仅有的研究仅是针对教师应该具有哪些知识,缺少对结构的关注。新课程改革后,小学数学教师应该具有哪些知识结
随着新课改的深入,要想提高小学数学教学成效,就需要在教学过程中把数学知识转化为跟学生相关的生活实际情景,通过现实的生活情景再现来增加数学学习效果。本文从教学语言、
信息技术作为学生们学习数学和解决问题的有力工具,致力于改变学生学习数学的方式,使学生愿意并有更多精力投入到探索性的、现实的数学活动中。将信息技术与初中数学教学整合
兴趣是动力的源泉,兴趣是影响教学活动的重要因素。要让学生获得持久不衰的学习动力,教师必须善于激发学生的学习兴趣。把激发学生的学习兴趣作为有效教学的手段和着力点。把
本文通过对亲身经历的一节教学公开课《飞向太空之人造卫星》的一个有关《地球同步卫星》的教学片段进行分析,并结合听课体会浅谈课堂提问的体会。 This article analyzes a
课堂提问是化学教师组织课堂教学的重要手段,是化学课堂教学基本的常用的教学方法。问题的设计可根据教材的内容采取迂回提问、对比提问、启发提问、激疑提问、情景提问等不
对学生进行思维能力的培养是开拓学生智力,全面提高学生学习知识和运用知识的关键,在中学化学教学中应以化学知识结构为载体,不失时机地培养学生的思维品质,从而提高中学生化