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教师个案丁小明（以下简称D）的背景分析
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在自由的课堂中飞翔
【摘 要】
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教师个案丁小明（以下简称D）的背景分析 教师 D：中学高级教师，从教已有20年，长期从事六年级语文教学工作，平时工作认真踏实，任劳任怨，严于律己，身正为范，是学生行为的楷模。无论是在教学还是管理上，都已经积累了丰富的经验。教师致力于“生动，扎实、有效”的语文课堂教学研究，深受学生、家长的喜爱。 一、教师D原有理答状况呈现 教师长期从事小学高年级的语文教学，教学工作和管理工作繁忙，在课堂中对理
【出 处】
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读写算
【发表日期】
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2011年20期
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自从2008年江苏高考题型中出现任务型阅读以来，这一新题型就一直困扰着像我校这样的农村中学的学生。因为农村中学的学生特别怕做这一题型，均分很低。在遇到变形多的，语义转换多的情况，得分率只在10-20％之间。如何解决这一难题成了我们教师必须及时解决的课题。 这一题型的特点是：在阅读文章的基础上进行词汇的变形，同义词之间的转换以及进行缺词填空。这一题型是对学生综合阅读理解文章，运用语言能力的测试，还
校长不乏办学思想。可以说，每一个人都会有自己的思想，每一个教育工作者都能说出一套套所谓的“办学理念”。即便是在“一所学校任校长三十年”，最终也将功成身退。谁来继承“校长的办学思想”？蔡元培先生在北大任校长期间，提出了“兼容并包，思想解放”的办学思想。“兼容并包，思想解放”也就自然成了北大的“灵魂”。 一、校长的办学思想应立足于学校实际 曾听说，某个极有能力的校长受命于危难之际，挽狂澜于将倾，于
【摘要】三维目标是教育理论中的一个新名词。它是指对学生进行教育过程中教师应该达到的三个目标即：情感、态度、价值观。情感是指学生在学习结束后应该具有的感情体验；态度是指学生在学习结束后应该具有的一种对周围事物、事件的态度的形成；价值观是指学生在学习结束后应该具有的对周围经济利益、金钱的看法。这是课堂教学改革的新成果。三维的课程目标应是一个整体，知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面互相联系
一堂课，对教师来说，三尺讲台，45分钟，在这个特定的空间和有限的时间里，老师教得高兴，学生学得愉快，课堂教学达到最佳效果，这是每一位老师都希望做到的，这也是教学的关键，但真正做到这一点并不容易。课堂教学是素质教育的主阵地，实践能力和创新精神的培养，应该首先从课堂教学上予以突破。尤其是新课改下的历史教学较原来课时紧，压力大，如何在逐步适应新课改的情况下，最大限度地发挥课堂教学效率，是我们应该面对的新
学好文言文，从大处说是中华文化传承的需要，从小处说是中高考等各级考试的需要。但文言文学习，历来为学生们视为畏途。这种情况的形成，其实是有其历史原因与现实的。首先学生们没有生动鲜活的语言环境，学生无法从生活中学习；再有就是我们的文言文教学本身重“言”轻“文”的现象较为普遍。课余要求学生做大量的词汇积累，课堂上单一枯燥的肢解说教、生硬的灌输。这种方式虽然有短期之效，从长期看却会扼杀学生对于文言文学习的
在人教版高中课本二册上第7章B组练习里面有一道线性规划题目，已知在x2,y2取何值時取得最大值、最小值?最大值、最小值各是多少? 本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请先下载安装 原版全文
我国是一个农业大国，农村人口占了大多数，初中阶段是一个最重要的转型阶段，农村初中的教育、教学的好坏关系到国家的发展和社会的和谐，而物理教学是其中一个重要组成部分。新课标版九年义务教育初中物理教材已正式全面使用了，初中第一轮教学的实践，使这套教材得到了社会的认可，大部分初中物理教师认为现行教材体现了改革精神，切实可用。本文将联系农村教学的实际谈谈自己对物理教学的一些观点。 一 、提高认识，更新观念
——谈解题思路的严谨性 注：本文中所涉及到的圖表、注解、公式等内容请以PDF格式阅读原文 本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请先下载安装 原版全文
在许多公开课的教学中，很少有第一课时的教学。其原因无外乎几种情况：上第一课时没有什么意思，不容易出彩；第一課时过于呆板枯燥，不利于调动活跃的课堂气氛；甚或没有前人开路导致没有现成的供参考取经的办法。于是第一课时被人们忽视了，由于得不到重视，所以在第一课时上存在着很多问题，不是让人觉得太“胖”，就是觉得过于简单，如“隔靴挠痒”。 正因如此，第一课时被淹没在课改的浪潮中，几乎没人去研究，成了被遗忘的角