【摘 要】
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【摘 要】“随园夜话”班主任沙龙第74期主题新颖、内容与形式丰富，很典型地反映了沙龙的日常图景，既呈现出班主任实践共同体的本质特征，又印证了“艺友制”的运行机制及“文化岛屿”这一社会学概念。“随园夜话”班主任沙龙的这种自下而上的、小而美的班主任实践共同体的专业发展模式，为创新具有中国特色的班主任制度提供了一种独特的实践路径。 【关键词】随园夜话;情境学习;班主任实践共同体;文化岛屿;艺友 【中
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【摘 要】“随园夜话”班主任沙龙第74期主题新颖、内容与形式丰富，很典型地反映了沙龙的日常图景，既呈现出班主任实践共同体的本质特征，又印证了“艺友制”的运行机制及“文化岛屿”这一社会学概念。“随园夜话”班主任沙龙的这种自下而上的、小而美的班主任实践共同体的专业发展模式，为创新具有中国特色的班主任制度提供了一种独特的实践路径。
【关键词】随园夜话;情境学习;班主任实践共同体;文化岛屿;艺友
【中图分类号】G41
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【摘 要】在普通高中阶段，学校应该重点培养学生适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。江苏省新海高级中学着眼于学生品格提升，通过模拟政协社团、学生大讲堂和四大行动，着力培养学生的国家栋梁特质、学术大师潜质和君子情怀气质。 【关键词】必备品格;关键能力;品格提升 【中图分类号】G41 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2018）39-0027-03 【作者简介】1.陈继
【摘 要】班级文化是一个班级的灵魂，它能引导班集体实现长远发展;班级文化亦是每一位儿童生命成长的潜在力量，彰显个体发展的独特气质。“求真”是淮阴师范学院第一附属小学的校训，班主任可以基于求真这一学校文化，找准班级文化建设的创新点，把握班级文化的构建策略，“软硬”皆施、“显隐”相成，营造出适合儿童生命成长与个性发展的班级文化。 【关键词】求真文化;班级文化建设;班级管理 【中图分类号】G621
【关键词】经典诵读；文化自信；人文素养 【中图分类号】G451.6 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2018）31-0026-02 【作者简介】金月昌，江苏省常州刘国钧高等职业技术学校（江苏常州，213000）教师，高级教师。 一、教育背景 1.《教育部关于培育和践行社会主义核心价值观进一步加强中小学德育工作的意见》《中等职业学校德育大纲（2014年修订）》《关于加强和改
【编者按】 南京市第十三中学语文学习实验课程基地是我省首批普通高中课程基地之一。该校从课程的理念构建、教学环境、互动平台、课程资源、学习方式、师生成长等方面入手，实现了课堂教学与学习方式的改变，优化了语文教育生态，逐步形成了师生共同发展的课程文化。 省教育厅厅长沈健和教育厅原副厅长胡金波都对该校的语文课程基地给予了很高的评价，认为它使学生快乐学习贯穿始终，不是就语文教学而教学，而是渗透了人文关
【摘 要】活动班级的内涵在于尊重每一个学生的个性，借助多种形式的班级活动对学生进行个体或者群体教育，使学生获得个性化成长。这就要求班主任在设计班级活动时要充分了解每一个学生的个性，在班级活动中发展学生个性。 【关键词】班级;活动;适合的教育;个性化教育 【中图分类号】G625.1 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2019）63-0061-03 【作者简介】1.陈玲，淮阴师范
【关键词】毒品教育；法律法规；抵制方法 【中图分类号】G631 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2018）71-0074-03 【作者简介】顾婵，南京市宁海中学（南京，210024）教师，一级教师。 一、教育背景 国际背景：毒品问题全球化。当前国际毒潮持续扩散，吸毒人群遍布全球各个角落，毒品生产和消费数量连创新高，因毒品衍生的社会问题日益突出。 国内背景：毒品发展快速化
【摘 要】数学教学的本质要求就是铸就高品质的数学课堂，让学生学会数学思维。用生长型的课堂结构，让学生用数学的眼光观察世界，用数学的思维思考世界，用数学的语言描述世界，进而积累数学核心素养，从而学会思考。品质课堂的建构与形成，不仅能促进学生又好又快地生长，而且还能让教师凝神炼魂，厚物载德，发展成长。 【关键词】生长过程；数学思维；课堂品质；教学素养 【中图分类号】G633.6 【文献标志码】A
【导读】本期刊发的一篇调查报告使用科學的研究方法，呈现了乡村学生的寒假生活现状，突出了乡村学生的教育期待。另一篇论文以齐齐哈尔市一所乡村小学为背景，通过生日会研究，突出了乡村学生在认知、能力、情感、价值观方面的发展，体现了乡村班主任的专业性。乡村学生和城市学生一样，有着对美好生活的向往，有着实现美好生活的内在力量，有着成为自我教育主人的能力。乡村班主任是乡村学生的理解者、发现者、信任者、合作者和成
【关键词】跨学科课程;课程开发;创中学 【中图分类号】G633 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2021）20-0063-02 【作者简介】董琰，江苏省锡东高级中学（江苏无锡，214105）教师，高级教师。 1.课程设计思路。 创中学是以真实问题为基础构成的任务式、项目化学习;引导学生以自主合作、头脑风暴、创造实践、展示与评价等方式进行创造性活动。政史地跨学科课程作为创中
主持人语 语言综合运用能力的形成建立在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整合发展的基础上，而这些都离不开大量的阅读。阅读是最基本的学习方法和学习活动，是继承优秀文化财富、获取知识信息的重要途径。但目前的高中英语阅读活动存在以下几方面的问题。 一、功利性太强。因为高考试题中语篇阅读权重很大，所以才重视阅读训练。这就导致英语阅读活动经常演变成一个辨认文字符号、字面释义、对词句进