【摘 要】
：
摘 要： 传统的高中数学教学中，在高考的巨大压力下，教师总是在课堂上最大容量地灌输定义、定理、计算、证明等理论知识，忽略了学生在学习过程中的主观能动性，抑制了学生创新思维与能力的培养和发展。新课程背景下，人们逐步认识到创新人才的培养关乎国家国运、民族兴衰，如何培养学生的创新意识与能力，成为课程改革活动中的核心问题.多年来，作者在对这个问题进行了深入的实践与研究，并积累了一定的心得与体验.作者结合教
论文部分内容阅读
摘 要： 传统的高中数学教学中，在高考的巨大压力下，教师总是在课堂上最大容量地灌输定义、定理、计算、证明等理论知识，忽略了学生在学习过程中的主观能动性，抑制了学生创新思维与能力的培养和发展。新课程背景下，人们逐步认识到创新人才的培养关乎国家国运、民族兴衰，如何培养学生的创新意识与能力，成为课程改革活动中的核心问题.多年来，作者在对这个问题进行了深入的实践与研究，并积累了一定的心得与体验.作者结合教学实践，从激发兴趣、鼓励质疑、开展研究性学习等方面展开论述，见识浅陋，希望各位专家学者给予指点.
全文查看链接
其他文献
摘 要： 高中数学教学的本质除含数学知识的教、授之外，更主要的是指对数学思想的延续和传授。科学掌握数学思想方法有利于提高学生的专业（数学）素质、有利于优化高中数学课堂教学过程、增强教学效果并提高教学效率。本文对高中数学思想方法教学及其现实意义进行了论述，对高中数学思想方法加以总结并针对具体方法列出了具体的数学思想方法和教学模式，以便为高中数学课堂教学的优化提出合理化的建议和极具价值的参考。 关键
摘 要： 从二十世纪七八十年代开始，备受理论界关注的“合作学习”，正以其“亲切的人际关系、和谐的交谈、融洽的氛围、高效的获得”被越来越多教师所接纳。“主动参与、善于合作、乐于探究”，正是新课程大力倡导的学习方式。合作学习的生命力在于其“合作目标”，合作学习要让学生获得知识的过程同时成为学会合作、体验合作、形成正确价值观的过程。本文就在数学课堂教学中如何培养学生的合作学习能力作探讨。 关键词： 数
目的 分析快速康复护理应用于膝关节置换术后患者的临床价值及关节功能康复效果.方法 选取本院30例膝关节置换术后患者开展研究,标本纳入时间为2018年1月-2020年3月,随机分为
当前,大多数煤矿井下蓄电池机车运输系统仍沿用非常落后的调度方式,几乎没有信号设施,常采用电话联络,在交岔点处设置信号工,通过电话了解机车的运行情况。当交岔点较多、岗
摘 要： 在小学数学课堂教学中培养和发展学生的思维，是数学教师的一项重要任务。主要方法有：理清学生思维脉络；运用图形语言，引导解析思维；培养学生科学的思维方法；培养创造性思维。 关键词： 小学数学课堂教学 思维脉络 解析思维 思维方法 有效的数学教学，不仅在于使学生深刻而牢固地掌握系统的数学知识、技能和技巧，而且在于使学生的思维得到发展。现代教学理论研究表明，只有控制教学过程，促使学生思维得到
采用粉末直接压片工艺,在对初步实验结果的分析基础上,通过单因素试验和响应面法对牡蛎多肽咀嚼片配方进行了优化,利用多元回归分析和方差分析(ANOVA),将实验数据拟合为一个
勤教、乐教、不教是教学的三重境界，而“不教”则是最高境界。引导学生自主探究，培养学生自主学习的能力，是追求“不教”教学境界的一个重要途径。下面我就数学能力培养的方法和策略作阐述。 一、“趣”中带疑，引导学生踏上阅读的征程 “趣”能使学生产生学习兴趣，“趣”能产生“疑”，“疑”能使学生心理产生困惑，产生解决问题的冲动。我们在教学中若能设计一些有针对性、启发性的问题，创设疑窦顿生，解疑急切的思维情
目的:研究白藜芦醇对补体旁路激活致人微血管内皮细胞炎症反应中相关黏附分子表达的干预作用和可能的作用机制。方法:采用眼镜蛇毒因子(CVF)与正常人血清进行孵育,再将孵育产物作用于人微血管内皮细胞,通过TBA法检测细胞培养上清液中MDA的浓度,以WST-8法检测总SOD酶活力,并检测不同浓度的白藜芦醇预处理后的干预作用。利用ELISA方法检测黏附分子P-selectin、ICAM-1、VCAM-1、E
摘 要： 随着国家新课程改革的全面普及，研究性学习正逐渐成为我国中小学课程改革中的一大亮点和热点。研究性学习是现代社会迅速发展变化在教育教学上的体现，是时代发展、社会进步的必然产物，它体现了现代教育中以人为本的理念，充分结合学生的个性与特长，让学生在学习中获得个性的解放。本文就初中数学研究性学习相关问题作探讨。 关键词： 初中数学教学 研究性学习 研究内容 选题方向 一、数学研究性学习的概念
目的:分析宫颈炎应用左氧氟沙星联合阿奇霉素临床效果.方法:选取2017年10月—2019年10月本院收治的108例宫颈炎患者的临床资料,随机分为两组,对照组54例行阿奇霉素分散片,研