【摘 要】
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<正>在中学教学中,政、史、地三科之间有着许多内在的联系,它们相互制约、相辅相成,形成"知识链"。在现行教材中,也有大量这方面的素材,因此,逐步消除学科间的割据,挖掘教材
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<正>在中学教学中,政、史、地三科之间有着许多内在的联系,它们相互制约、相辅相成,形成"知识链"。在现行教材中,也有大量这方面的素材,因此,逐步消除学科间的割据,挖掘教材中知识的渗透和能力的迁移,培养高素质的新型人才,是我们教育工作者义不容辞的职责。本文以《世界三大宗教》一课为例,阐述如何在历史教学中综合运用政、地等学科的知识,创造性地分析和解决问题。
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