浅谈做好家园共育的策略

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在幼儿时期,幼儿有两个非常重要的生活环境:一个是家庭环境,另一个是幼儿园环境。家庭教育是幼儿最早接触的环境,我们经常会说父母是孩子的第一任老师,是影响深远的。幼儿的健康成长是家庭教育和幼儿园教育共同的目标,良好的家园共育会更好的促进幼儿身心健康各方面的发展,因此良好的家园共育工作意义重大。
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《小学科学课程标准》中指出,科学探究是人们探索和了解自然、获得科学知识的重要方法。探究式学习能让学生主动参与、动手动脑、积极体验,经历科学探究的过程。科学探究不仅可以让学生体验到探究的乐趣,形成条理性的思维方式。为了适应新课标下的教学,更好的培养学生科学探究能力本文从创设情境激发学生科学探究的动机、注重主体发展调动学生科学探究的积极性、鼓励质疑挖掘学生科学探究的潜力、开展有效评价活动养成学生科学探究的习惯四个方面浅谈在新课标下培养学生科学探究能力的策略。
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期刊
随着时代的发展,教育教学的提升,幼儿的学前教育受到了一定的关注。幼儿园时幼儿集中进行学习,并且得到身心发展的重要区域。在教学中,幼儿园要承担起发展幼儿、培养幼儿的责任,在幼儿园学习中形成基本的生活常识和知识技能的学习能力,其中安全教育是最重要的基本教育教育之一。幼儿园安全问题的是事关亿万家庭的幸福的问题,做好幼儿园安全管理工作有助保障幼儿园良心发展,有助于促进幼儿健康快乐地成长,同时有助于为幼儿园的职工人员构建一个了优良的工作环境。因此,为了更好地提高幼儿安全教育的有效性,幼儿园应当将安全教育与幼儿园的日
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