【摘 要】
:
情感是教学活动能否成功的重要影响因素,没有情感的教育是失败的教育。在教学中教师注意情感的投入,注意了解各层次学生的心理需求,尊重、信任、爱护学生,在英语教学中创设宜
论文部分内容阅读
情感是教学活动能否成功的重要影响因素,没有情感的教育是失败的教育。在教学中教师注意情感的投入,注意了解各层次学生的心理需求,尊重、信任、爱护学生,在英语教学中创设宜学环境,让学生以积极的情感投入学习,“乐学”、好学。
其他文献
摘 要:单元主题图内涵丰富,既有数学价值,又有人文价值。但“图”是死的,课堂教学却是活的。要想真正用好,教师要善于将单元主题图加工、开发,起“死”回“生”,巧用智取,成为教学的有效载体。 关键词:小学数学;单元主题图;提升有效价值 中图分类号:G623.5 文献标识码:A 文章编号:1009-010X(2009)06-0038-03 如何提升单元主题图教学的有效价值呢?下面以人教版课程标
好奇感是易于对新事物产生兴趣的情感,在具体情境中表现为好奇情绪。它能促进大学生的主动探索行为,对他们的认知学习和创造性人格特质的形成具有重要影响。研究发现,奖励可以影响个体的好奇情绪,并且根据认知评价理论,由于个体对外部奖励的认知不同,不同的奖励形式对好奇情绪会产生不同的影响。此外,部分研究发现,人们对负性效价信息更容易产生好奇情绪,但另外一些研究并未得出此结论。因此,本研究结合认知和情绪两方面对
目的观察甲状腺微癌临床病理特点,探讨其生物学行为及诊断要点.方法对我院1990~2002年间经病理确诊的62例甲状腺微癌进行回顾性分析.结果 62例患者中,女性51例(82.3%),男性11
目的:由于目前肠杆菌属及克雷伯菌属细菌在我院检出率逐年增多,其中产超广谱β-内酰胺酶(ESBLs)是菌株产生耐药性的最主要原因,产酶菌株对多数抗菌药物都具有不同的耐药性,且耐药率逐渐上升,为我院的抗感染治疗带来困难,故研究我院肠杆菌属及克雷伯菌属细菌的主要耐药情况、临床分布及感染趋势,可为临床抗感染治疗和合理选择抗菌药物提供依据,从而达到减少或减缓耐药菌株产生及节约医疗资源等目的,另外还能对流行病
通过在良庆区南晓镇那排坡、团苏坡和团州坡组织开办参与式农民技术培训,有效提高农民科技素质和病虫害防控技术水平。
三化螟是浦北县水稻产区的重要害虫之一,曾在20世纪70年代出现了大发生为害。20世纪90年代实施综合防治后,其为害得到控制。为持续有效控制其发生为害,减少为害损失,笔者对浦北县
摘 要:“植树问题”的教学重点是让学生经历找规律的过程,并运用规律解决具体问题。在此过程中,要让学生感悟数学思想,提高运用规律解决类似问题的能力。 关键词:植树问题;模型思想;对应思想;转化思想 中图分类号:G623.5 文献标识码:A 文章编号:1009-010X(2010)11-0050-03 “植树问题”的教学重点是让学生经历“找”规律的过程,发展学生的数学思维。很多老师的做法都是
文章通过阐述对隐性教育的基本认识,指出了小学道德与法治课程中的隐形教育,即回归生活,重视学生道德情感的培养;注重体验,在亲历中培养学生的品行;符合逻辑,遵循学生心理活