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【摘 要】政治是一门基础课程，在高中政治教学中，教师一定要结合新课改做好教学创新，以构建出高效的政治课堂。在政治课上，教师要以新课标为指导；要做到理论联系实际；要做好教学方法的选择。
【关键词】高中政治；有效教学
【中图分类号】G633.2 【文献标识码】A
【文章编号】2095-3089（2018）31-0105-02
随着新课改的实施，新课标对课堂教学提出了全新的要求。在新课改的背景下，不再是只要讲完了教学内容就算完成了教学的任务，新时期的课堂教学是注重学习过程的教学，是关注学生发展的教学，要提高新时期课堂教学的有效性就要教师付出不懈的努力。所谓的“有效教学”就是要求教师以较少时间、资源、精力的投入，取得最佳的教学效果，实现教学目标，促进学生发展，满足学生需求。有效教学的实现是要依赖于众多条件的，既有学校条件、学习环境，也有教师素质、学生认知能力等等。要构建有效课堂还需要教师多下功夫。
政治是高中阶段的基础性课程之一，由于人们对政治教学认识不够，致使政治课堂教学的效率不高。作为一名新课改下的政治教师，一定要认识到政治教学的意义，让学生了解政治学习的重要性，调动学生的政治学习积极性，从而促使学生参与教学活动，构建出有效的政治课堂。笔者作为一名高中政治教师，对新课改下的政治教学工作进行了探究，下面，笔者结合多年的教学实践，就有效高中政治课堂的构建，谈谈自己的认识。
一、以新课标为指导，做好教学改革
要构建新时期的有效政治课堂，首先要做到以新课标为指引，只有把新的教学理念落实到课堂教学中，才能够有效推动教改的进程。新课标下的教学目标是三维教学目标，因此，教师首先要改变以往单一教学目标的制定，在授课前，结合实际情况制定出符合实情、科学可行的三维教学目标，在学生知识、能力、觉悟方面都要让学生有所提高。在新课改的背景下进行政治教学，教师一定要做到三者的有机统一，重视对学生情感、态度、价值观的培养。上好一堂政治课，既要让学生掌握丰富的政治理论知识，提高学生的各项能力，还要让学生在政治课堂上有情感体验，发挥出政治学科在学生情感教育中的重要作用。如果教师一味按照传统教学中过于注重知识的创设，而忽略了政治教学在学生情感培养方面的作用，就脱离了政治教学的本质，是不可取的。
要落实新课标，还好注重学生主体地位的发挥。学生是课堂教学的中心，在政治课上，教师一定要围绕学生展开教学活动，摒弃以往教师占据中心地位的教学模式。只有让学生成为课堂教学的主体，教师发挥好主导作用，才能够调动学生的学习主动性，让学生在意识到学习是自己的事情的同时，以更加饱满的热情参与政治教学活动，在亲身体验和自主学习中，得到各方面的锻炼和提高。
二、政治教学要做到理论联系实际
政治是一门理论性较强的课程，在授课时，如果教师只是按照教材的安排照本宣科，就会是政治课更加乏味、枯燥，影响学生学习的积极性。同时，政治又是一门和现实联系紧密的课程，在社会不断进步的今天，照本宣科式的政治教学是不可取的，我们在依据教材进行教学的同时，还要紧跟时代的发展，做好课堂教学的创新。只有做到政治教学的理论与实际相结合，做到紧随时代发展步伐，及时调整和补充教学内容，不落后于时代、不落后于现实，才能够切实上好政治课。
例如，在学习《立党为公，执政为民》的教学内容时，学生们对当今社会中所存在的腐败现象也有一定的认识，并且对于这种现象感到愤慨。在理论知识的讲解时，为了使所学内容更具说服力，教师就可以加入一些先进人物的典型事例。教师可以介绍中国共产党对腐败现象的整治案例，也可以介绍先进的共产党员等，从而让学生形成正确的观念。
在政治课上，教师一定要做到教材的灵活运用，把教材作为一个平台，同时融入当今社会中的时政，以引领学生思考，放飞学生的思维，在现实中进行问题的交流和探讨，更好地理解、掌握和运用教材中的理论知识。
三、课堂教学中要做好教学方法的改进
教学有法，但无定法。在课堂教学中，有很多种教学方法可供选择，只要是适合教学目标的实现，有效进行教学内容展示的教学方法就是有效的教学方法。作为一名新课改下的教师，一定要做到教学方法的多样性选择，结合学生情况和教学内容需求，找到有效的教学对策，并且做到多种教学方法的有机融合。
1.小组合作探究法。
为了更好地让学生参与课堂教学活动，现在很多教师都把小组合作探究运用于课堂教学中。在小组合作中，学生的主体地位得以更好地发挥，因此，也越来越受到重视。为了更好地发挥小组合作的优势作用，教师一定要做好小组的合理划分。每个小组中，既要有成绩优异的学生，也要有学困生；既要有性格外向的学生，也要有性格内向的学生......每个小组中一定要有各种学生，以达到优势互补，发挥出每位学生的优势，让学生在探究中对自己更加肯定，在学习上更有自信，从而带动教学效率的提高。
2.多媒体教学技术的运用。
政治教学中所社会到的理论知识较多，单纯理论知识的学习比较枯燥，不能调动学生的学习积极性。为了让学生更好地进行政治学习，教师就要做到把教学内容以更加形象、直观的方式进行展现。多媒体教学技术的出现，很好地弥补了传统课堂教学的不足。在多媒体课堂上，教师能够把教学内容通过文字、动画、视频等多种形式进行呈现，让学生在一个图文并茂、声色结合的环境中进行学习，学生们不仅感到新鲜，而且在直观上感受了知识，先得到了感性认识，进而上升为理性认识，学习效果取得了事半功倍的效果。
在高中政治课堂上，教师一定要以新的教学理念为指导，做好各方面的改革工作，通过教学方法等方面的创新，以激发学生学习的兴趣，调动学生政治学习的积极性，让学生在自主参与中得到不断的发展和提高，从而提高学生的综合素质，发挥政治学科的优势作用，使素質教育的进程不断前行。
【关键词】高中政治；有效教学
【中图分类号】G633.2 【文献标识码】A
【文章编号】2095-3089（2018）31-0105-02
随着新课改的实施，新课标对课堂教学提出了全新的要求。在新课改的背景下，不再是只要讲完了教学内容就算完成了教学的任务，新时期的课堂教学是注重学习过程的教学，是关注学生发展的教学，要提高新时期课堂教学的有效性就要教师付出不懈的努力。所谓的“有效教学”就是要求教师以较少时间、资源、精力的投入，取得最佳的教学效果，实现教学目标，促进学生发展，满足学生需求。有效教学的实现是要依赖于众多条件的，既有学校条件、学习环境，也有教师素质、学生认知能力等等。要构建有效课堂还需要教师多下功夫。
政治是高中阶段的基础性课程之一，由于人们对政治教学认识不够，致使政治课堂教学的效率不高。作为一名新课改下的政治教师，一定要认识到政治教学的意义，让学生了解政治学习的重要性，调动学生的政治学习积极性，从而促使学生参与教学活动，构建出有效的政治课堂。笔者作为一名高中政治教师，对新课改下的政治教学工作进行了探究，下面，笔者结合多年的教学实践，就有效高中政治课堂的构建，谈谈自己的认识。
一、以新课标为指导，做好教学改革
要构建新时期的有效政治课堂，首先要做到以新课标为指引，只有把新的教学理念落实到课堂教学中，才能够有效推动教改的进程。新课标下的教学目标是三维教学目标，因此，教师首先要改变以往单一教学目标的制定，在授课前，结合实际情况制定出符合实情、科学可行的三维教学目标，在学生知识、能力、觉悟方面都要让学生有所提高。在新课改的背景下进行政治教学，教师一定要做到三者的有机统一，重视对学生情感、态度、价值观的培养。上好一堂政治课，既要让学生掌握丰富的政治理论知识，提高学生的各项能力，还要让学生在政治课堂上有情感体验，发挥出政治学科在学生情感教育中的重要作用。如果教师一味按照传统教学中过于注重知识的创设，而忽略了政治教学在学生情感培养方面的作用，就脱离了政治教学的本质，是不可取的。
要落实新课标，还好注重学生主体地位的发挥。学生是课堂教学的中心，在政治课上，教师一定要围绕学生展开教学活动，摒弃以往教师占据中心地位的教学模式。只有让学生成为课堂教学的主体，教师发挥好主导作用，才能够调动学生的学习主动性，让学生在意识到学习是自己的事情的同时，以更加饱满的热情参与政治教学活动，在亲身体验和自主学习中，得到各方面的锻炼和提高。
二、政治教学要做到理论联系实际
政治是一门理论性较强的课程，在授课时，如果教师只是按照教材的安排照本宣科，就会是政治课更加乏味、枯燥，影响学生学习的积极性。同时，政治又是一门和现实联系紧密的课程，在社会不断进步的今天，照本宣科式的政治教学是不可取的，我们在依据教材进行教学的同时，还要紧跟时代的发展，做好课堂教学的创新。只有做到政治教学的理论与实际相结合，做到紧随时代发展步伐，及时调整和补充教学内容，不落后于时代、不落后于现实，才能够切实上好政治课。
例如，在学习《立党为公，执政为民》的教学内容时，学生们对当今社会中所存在的腐败现象也有一定的认识，并且对于这种现象感到愤慨。在理论知识的讲解时，为了使所学内容更具说服力，教师就可以加入一些先进人物的典型事例。教师可以介绍中国共产党对腐败现象的整治案例，也可以介绍先进的共产党员等，从而让学生形成正确的观念。
在政治课上，教师一定要做到教材的灵活运用，把教材作为一个平台，同时融入当今社会中的时政，以引领学生思考，放飞学生的思维，在现实中进行问题的交流和探讨，更好地理解、掌握和运用教材中的理论知识。
三、课堂教学中要做好教学方法的改进
教学有法，但无定法。在课堂教学中，有很多种教学方法可供选择，只要是适合教学目标的实现，有效进行教学内容展示的教学方法就是有效的教学方法。作为一名新课改下的教师，一定要做到教学方法的多样性选择，结合学生情况和教学内容需求，找到有效的教学对策，并且做到多种教学方法的有机融合。
1.小组合作探究法。
为了更好地让学生参与课堂教学活动，现在很多教师都把小组合作探究运用于课堂教学中。在小组合作中，学生的主体地位得以更好地发挥，因此，也越来越受到重视。为了更好地发挥小组合作的优势作用，教师一定要做好小组的合理划分。每个小组中，既要有成绩优异的学生，也要有学困生；既要有性格外向的学生，也要有性格内向的学生......每个小组中一定要有各种学生，以达到优势互补，发挥出每位学生的优势，让学生在探究中对自己更加肯定，在学习上更有自信，从而带动教学效率的提高。
2.多媒体教学技术的运用。
政治教学中所社会到的理论知识较多，单纯理论知识的学习比较枯燥，不能调动学生的学习积极性。为了让学生更好地进行政治学习，教师就要做到把教学内容以更加形象、直观的方式进行展现。多媒体教学技术的出现，很好地弥补了传统课堂教学的不足。在多媒体课堂上，教师能够把教学内容通过文字、动画、视频等多种形式进行呈现，让学生在一个图文并茂、声色结合的环境中进行学习，学生们不仅感到新鲜，而且在直观上感受了知识，先得到了感性认识，进而上升为理性认识，学习效果取得了事半功倍的效果。
在高中政治课堂上，教师一定要以新的教学理念为指导，做好各方面的改革工作，通过教学方法等方面的创新，以激发学生学习的兴趣，调动学生政治学习的积极性，让学生在自主参与中得到不断的发展和提高，从而提高学生的综合素质，发挥政治学科的优势作用，使素質教育的进程不断前行。