【摘 要】
：
南堡凹陷新生代具有特殊的走滑变形特征,其具有走滑变形的构造带也往往是油气有利的勘探区域。基于1号构造带与4号构造带走滑变形特征研究、生长指数与构造演化过程分析,揭示南堡凹陷走滑断层油气成藏规律。结果表明南堡凹陷经历了古近纪断陷期伸展应力方向的顺时针旋转和新近纪坳陷期伸展变形停滞和重启。分期伸展叠加变形造不同走向的走滑断层在变形样式和演化机制上存在差异。此次研究依据断层生长指数研究共轭走滑现象,并建立共轭走滑断层的演化模式,根据古近纪凹陷的伸展应力场方向的旋转变化,认为1号主断层由正断层演变为右旋张扭走滑断
【机 构】
：
集宁师范学院地理科学学院,北京地航时代科技有限公司
【基金项目】
：
内蒙古自治区高等学校科学技术研究项目(NJZY20247),集宁师范学院博士科研基金项目(jsbsjj1904)。
论文部分内容阅读
南堡凹陷新生代具有特殊的走滑变形特征,其具有走滑变形的构造带也往往是油气有利的勘探区域。基于1号构造带与4号构造带走滑变形特征研究、生长指数与构造演化过程分析,揭示南堡凹陷走滑断层油气成藏规律。结果表明南堡凹陷经历了古近纪断陷期伸展应力方向的顺时针旋转和新近纪坳陷期伸展变形停滞和重启。分期伸展叠加变形造不同走向的走滑断层在变形样式和演化机制上存在差异。此次研究依据断层生长指数研究共轭走滑现象,并建立共轭走滑断层的演化模式,根据古近纪凹陷的伸展应力场方向的旋转变化,认为1号主断层由正断层演变为右旋张扭走滑断
其他文献
长期以来,在应试教育的牢笼下,语文课堂的生命活力严重缺失。随着上世纪末叶澜教授首次提出了“从更高层次-生命的层次,用动态生成的观念,重新构建新的课堂教学观”[1]REF_Ref10654
h,从而揭开了生命课堂改革的序幕。但在教学实践中,大多数教师在“应然”和“实然”之间还存在差距。因此笔者在借鉴语文名师课堂教学的基础上,摒弃了传统知识型课堂的弊端,得出“以学生为本,尊重生命自由,强调生命关怀”的语文生命课堂教学观,并提出相应的建构措施:通过大量阅读,拓宽教学资源;关注课堂交流,倾听不同声音;积极创设情境
目的探究三七总皂甙(Panax notoginseng saponins,PNS)对ApoE基因敲除(ApoE-/-)小鼠动脉粥样硬化(Atherosclerosis, AS)的作用及其相关分子机制。方法 8周龄雄性C57BL/6J-ApoE-/-小鼠(用含21%脂肪、19.5%酪蛋白和1.25%胆固醇的饲料喂养)随机分成:PNS组(10只,每天用200 mg/kg PNS灌胃)和模型组(10只,每天用相同体积的生理盐水灌胃),4周后处死小鼠,两组小鼠头臂干动脉
随着新课改的实行,小学语文教师对提高学生的语文综合素养越来越重视,而学生的写作能力能在一定程度上体现其语文素养,因此教师应当在课堂上通过合理地教学方法提升学生的写作能力。教师根据学生的性格特点、学习兴趣、基础掌握程度等情况,将多元化教学法应用在课堂上,既能提高学生的鉴赏美的能力,又可以提高学生的写作能力,但是其在具体实施过程中仍然存在一些困难。本文就多元化教学法在小学语文作文教学中的应用策略展开研究。
作文教学是小学阶段语文教学的重要内容之一。但是,许多小学生对作为教学缺乏足够兴趣,写作动机不足,缺乏日常的语言知识积累,导致“写作难”现象的出现,给许多语文教学工作者带来较大的困扰。本文将对小学语文作文教学面临的困境加以分析,并提出小学语文作文教学的相关对策,希望能够为小学语文教学工作者提供参考。
语文的世界中,不仅是有趣的知识,还能帮助我构建精彩的世界,获得思想上的升华,从某种程度而言,读书让我发现了一个更为更广阔的世界。这种趣味性的学习,并非单纯地为了应对考试,而是可以自由畅游到书海中。基于此,文章从阅读、识字、口语交际和写作四个方面为出发点,探讨了“我”在语文中发现的新世界。
阅读与写作是小学语文教学中的重中之重。在课堂教学中,小学语文教师应把阅读与写作有效结合在一起。只有教师要正确认识阅读与写作的重要意义及现状分析,只有把阅读与写作有效结合起来,才能提升学生的语文素养。
通过资料查阅、实验研究、经验总结等方法探讨加强写作语言指导提升学生写作效果的方式方法进行探讨。结果表明,当前初中语文写作教学中,学生的写作语言存在诸多问题,如不简明、不通顺、不规范、不够生动和具体等。基于此,文章从指导学生语言简明得体和规范通顺、精细化表达、创造性表达及个性化表达几个视角就加强写作语言指导优化学生写作效益的方法与策略展开论述。
社会发展与时俱进,课程改革也不例外。在中学的各个学科课程的设计中,如何在教学中更好的融入情感教育,一直是每个教育工作者思考的重点和努力的方向。笔者从事中学语文教学多年,在课堂中,一直把对学生的情感教育和教学紧密联系。通过教学反馈不难发现,如果在授课的过程中,巧妙的融入积极、健康、愉悦、宽容的情感氛围,中学语文的教学不只是育人的沃土,文学的殿堂,更多的是心灵的家园。
目的探索唐山地区医疗放射工作人员外周血淋巴细胞畸变的危险因素。方法利用医疗放射人员外周血淋巴细胞培养及盲法涂片的实验方法及Logistic回归模型等统计学方法,对549例医疗放射工作人员开展外周血淋巴细胞畸变的影响因素分析。结果 549例医疗放射人员中,淋巴细胞畸变阳性例数为54例,阳性率9.84%。其中0~9年、10~19年、20~29年、30年以上工龄组阳性率分别为5.52%、13.89%、14.61%、20.45%,差异有统计学意义(χ2=11.422,P=0.010);常规放
在小学语文教育中,学生不仅要在学校中学习,也要在家中进行课后复习。小学语文家校合作课程的开发是由家长和老师共同负责,并监督学生学习的,推动了小学语文教育的发展。家校合作的教学模式是以家庭和学校的沟通为基础,相互合作,对学生进行教学。小学语文合作课程开发是在学校、教师、家长的三位一体的合作模式下对学生展开语文教学,提高小学语文教学质量。在小学语文家校合作过程中,教师与家长要进行良好的沟通,互相换位思考,共同推进小学生的语文教育进程,让学生喜欢学习,提升学生的综合素质。