【摘 要】
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与其他学科相比较,小学高年级数学的教学内容要更加难以学习,在步入毕业阶段后,小学生的数学学习经常会划分出两极化趋势,数学学困生人数明显增多.通常学困生对数学的学习兴
【机 构】
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沿河土家族自治县第二完全小学 贵州 铜仁 565300
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与其他学科相比较,小学高年级数学的教学内容要更加难以学习,在步入毕业阶段后,小学生的数学学习经常会划分出两极化趋势,数学学困生人数明显增多.通常学困生对数学的学习兴趣通常不高,因此,如何提高学困生学习积极性,便成了当前所有高年级小学数学教学所要面对的难题.本文将针对小学毕业班数学学困生的转化技巧进行简单叙述,希望能帮助毕业班小学生重新树立自信,培养学生自主学习意识.
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