让生活走进数学让数学走进生活——小学数学课堂教学谈

来源 :读与写(下旬) | 被引量 : 0次 | 上传用户:lsy999
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
在小学数学教学中,应从学生的生活实际出发,联系生活讲数学,把生活经验数学化,数学问题生活化,把社会生活中的鲜活题材引入学习数学的大课堂中,使学生感受到数学与现实生活的联系,从而激发学生学习数学的兴趣.
其他文献
背景:基本医疗保险体系的建设和完善是新医改的主要任务之一,目标是实现全民医保。但基本医疗保险不同于社会保险中的其他险种,特殊性在于必须通过医疗机构这一载体来实现。医
大海中的灯塔为迷茫的航行者指引方向,可见它的重要.学习导纲就是课堂教学中的灯塔,它为在学海中迷茫的学生指引方向.导纲的设计在很大程度上决定着导学互动是否能有效开展.
水彩画形成于英国,传入我国已有百年历史。水彩画在中学美术课教学中占有非常重要的地位。通常人们只认为水彩画是提高学生造型、色彩及审美能力的重要因素之一,其实在进入现代社会的今天,水彩画技术及其特点还具有许多实用价值。它可以直接应用在工业设计上。例如,建筑(房屋、桥梁效果图设计)、园林(景点、绿地、长廊等效果图设计)、装修、装璜、家具、服装以及工业产品制造设计的效果图等均采用了水彩画技术。另外,水彩画
在现代小学教育中,创新意识培养逐渐广受关注,已然成为重要的教学目标和任务.将从教学理念、思维训练、问题互动以及动手实践等方面,对培养学生良好创新意识的小学数学教学方
摘 要:本文首先介绍了发散性思维的含义,在初中生物课堂上应用发散思维的重要意义。之后,文章对发散性思维在初中生物课堂上的应用进行了分析,包括:基于现有知识深入引申和发挥,培养学生思维的宽度;大力开展解题思路的发掘创新,塑造学生思维的深度;充分关注课堂知识的整合拓展,延伸学生思维的广度。  关键词:发散性思维;初中生物;应用;分析  1 引言  发散性思维,是一种从不同的方向、途径和角度去设想,寻
政府绩效评估兴起于20世纪80年代,作为新公共管理理论的主要工具之一,绩效评估的广泛运用不仅提高了政府管理效能和服务品质,而且有效地推进政务公开和民主化进程。虽然政府
内容提要:家庭是儿童生命的摇篮,是人出生后接受教育的第一个场所,随着社会的发展,家庭教育的重要性日益突显。然而,在家庭教育中,现在的父母工作繁忙,还必须不断地学习新的知识,根本无暇腾出充足的精力来精心照顾、教育孩子。隔代教育有利有弊,由祖辈看孩子等于解决了孩子父母的实际困难——缺乏时间,祖辈教育孩子有耐心,当孩子有了错误时,很少有粗暴行为,他们有时间和耐心说服教育孩子;祖辈也有时间带孩子参与各种活
党的十八届三中全会《关于全面深化改革若干重大问题的决定》、党的十八届四中全会《关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》先后作出了“深化行政执法体制改革”的重大战
一、通过朗读、揣摩、培养语感   现行教材中的每一篇文学作品都是经过精心挑选和编排的,注意到知识的系统性和科学性,有着生动活泼的语气、节奏、句式、格调,蕴含着作者的情感意旨。并还有许多声像教材是由有经验的人朗读、播讲,语音标准,语言规范,为学生提供了最优良,最规范的学习样板,使学生能寓紧张的学习于轻松愉悦的气氛之中,其效果不是传统的教学手段可以比拟的。因此,在语文课的教学中,应提倡让学生反复朗
以国内主栽菠萝品种巴厘的夏季果为试材,研究了不同贮藏温度对菠萝黑心病及相关生理指标的影响。结果表明,相比于(25±1)℃,(6±1)℃和(10±1)℃贮藏均可降低采后菠萝失重率