【摘 要】
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摘要：互联网技术可以为高校提供更加丰富的英语教学资源，拓展学生的学习方式;可以促进英语教学模式进行有效的创新，提升高校英语教学水平。网络平台的建立能够转变传统的师生 关系，智慧英语课堂可以为学生提供更具个性化的服务。本文分析大学英语闭环式智慧教学模式设计及应用，促进高校英语教学目标的更好实现。关键词：智慧教学;大学英语;闭环式;移动互联随着网络技术的发展，各类智能终端，各种移动互联应用逐渐成为人们社会生活中不 可或缺的部分，年轻人好奇心强，容易接受新生事物，对信息时代的各种新型技术及产品可以迅速接受并掌握
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摘要：互联网技术可以为高校提供更加丰富的英语教学资源，拓展学生的学习方式;可以促进英语教学模式进行有效的创新，提升高校英语教学水平。网络平台的建立能够转变传统的师生 关系，智慧英语课堂可以为学生提供更具个性化的服务。本文分析大学英语闭环式智慧教学模式设计及应用，促进高校英语教学目标的更好实现。
关键词：智慧教学;大学英语;闭环式;移动互联
随着网络技术的发展，各类智能终端，各种移动互联应用逐渐成为人们社会生活中不 可或缺的部分，年轻人好奇心强，容易接受新生事物，对信息时代的各种新型技术及产品可以迅速接受并掌握，在各种社交媒体传播用户中占有很大的比重。互联网可以发挥出外语教育传播载体的功能。那么怎样实现信息技术和外语教育的融合互补，打破传统课堂的时空界限，利用互联网情境性强的优势，丰富外语教育的授课模式，体现语言的交际功能，值得进行进一步的探索。
一、智慧教育发展现状
2010 年 11 月，美国教育部发布《国家教育技术计划》，提出智慧教育的核心要素为学习、评价、教学、设施及绩效。倡导以技术为支撑，利用信息手段，对教育体系进行全面改革。我国教育部于 2012 年 3 月发布了《教育信息化十年发展规划》，提出八项任务，包 括改善创新人才培养模式及促进信息技术与高等教育深度融合等，体现出我国发展智慧教育的决心。
二、移动技术辅助教学应用研究现状
在移动互联视域下语言学习领域以技术为支撑得到了广泛的发展机遇。教育界部分学者对于以移动技术辅助语言学习的课题进行了研究。研究方向主要集中在移动设备的应用，学习者能力水平和语言技能三个方面。在教育领域内移动学习得到广泛的应用与实践，也被不同的教育工作者和学习者所接受，可以针对不同层次的学习者展开。传统式教育模式在移动技术和工具的辅助下发挥出新的优势，焕发出新的生机。本文探究以语言学习理论与移动新媒体技术相结合，移动学习辅助传统大学英语教学，探索大学英语智慧教学模式的构思与应用。
三、大学英语闭环式智慧教学模式设计
设计以移动新媒体技术和语言学习理论相融合为基础，进行闭环式及互动化的大学英语智慧教学，意味着构架出学习者语言技能训练，知识学习和自主学习能力三维一体的螺旋式发展模 式。通过线上线下的教学资源互补，实现教学模式的互相促进。打造线上线下教学闭环，从而达成教学目标，提高教学效果。大学英语闭环式智慧教学模式设计共分为五个组成部分：1）以教学理论为基础：教学模式的构建要将多种教学理论和学习策略融会贯通，诸如多元化智能、建构主义理论、合作式学习、混合式学习、交互式教学等;进行线上线下多元化的教学互动设计，激发学生语言学习元认知意识，指导学生培养自主学习和语言应用实践能力。2）线下教学模式：调整课堂授课教学模式，在教学环节设计中减少及优化输入量，输入量要量少而精，并依据学生的接受情况适时调整;教师尽量不直接讲授语言知识，而是适当传授学习技巧并且进行文化知识的输入渗透;课上以对学生基本技能进行训练为主，并且随时进行检测。3）线上教学平台：打造能够有效连接课堂内外、线上线下的教学环节。依托互联网技术，在线上教学平台展开线上学习活动，内容涵盖平台师生互动、自主学习专属课堂、课外语音训练、移动终端会话训练及语言学习数据统计等。笔者目前在教学实践中运用的是外教社学习平台，之后会多进行尝试实践打造新的线上平台。4）移动终端学习：学生通过手机 A P P 进行自主学习，可以有效利用碎片时间，充分发挥移动学习的灵活性，进行移动终端的会话训练、单词记忆等各种形式的练习等，教师统计数据，作 为对学生测评的一部分。5）线上线下教学闭环：树立三个层面的目标，即促进学生 语言知识学习，进行语言技能训练，培养学生自主学习，构建线上线下教学闭环，使线上线下两种模式有效互补，充分发挥互促优势，进而保证教学效果的有效达成。为了实践智慧教学模式，打造理想的线上教学环境，需要对适当的移动应用软件进行選择。需要注意的是在安装各类智能终端及应用软件时可能会出现一些技术性问题，并非所有教师都具备专业技术知识可以 解决，所以为了保证这一教学模式的顺利展开，要有一支教学服务团队提供技术性支撑。
四、结语
移动互联网时代赋予大学英语教学新型的教学模式和丰富的教学资源，本文以移动新媒体技术和语言学习理论相融合为基础，设计构建在移动互联视域下可以实施的大学英语智慧 教学模式并不断进行教学实践，从而发现利弊，进行改进调整，寻找有效提高大学生的英语综合实践能力的新路径，希望使传统时代的大学英语课堂可以焕发新的生机。高校大学英语闭环式智慧教学模式的创建，可以在当代高校的人才培养中，有效提升学生英语差异化学习需求以及英语综合应用能力。作为高校英语信息化水平的重要标志，智慧教学模式是高校英语教学的必然趋势。高校英语老师在教学过程中需要积极总结经验，不断进行研究和探索，才能为社会输送更多的优秀人才，促进高校英语教学目标的更好实现。
参考文献：
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课题 名称：移动互联视域下英语教育智慧模型构建及其应用研究 项目编号 2018SJA2130 江苏高校哲学社会科学研究项目
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