基于化学史发展学生学科核心素养的教学——以“胶体”为例

来源 :化学教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:cxddqqqqqq
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
以发展学生化学学科核心素养为主旨,分析了胶体教学内容的价值,通过创设一系列化学史情境,引导学生从化学史情境中提出问题,再以问题引领学习活动,使学生沿着科学家的研究历程展开实验探究,自主实验获取证据,基于实验证据进行推理,在主动建构胶体本质特性和性质的同时促进化学核心素养的发展.
其他文献
以“巫毒科学”统称之帕克博士曾任美国马利兰州立大学物理系主任,他深感社会所面对的包括环境、国家安全、人体健康以及经济等重大问题,都需要依赖科学的研究,但在将近20年
根据加热通有二氧化碳的石蕊溶液未能恢复至紫色,揭示氯化氢与水形成恒沸溶液的本质,得到不能通过对溶液加热煮沸的方法除去氯化氢杂质的结论.
绘制了溶液pH与碳酸氢钠分解率的标准曲线.分别测定了室温放置和沸水浴2种情况下溶液中碳酸氢钠的分解率,利用热力学数据计算了溶液中碳酸氢钠的最大分解率.指出保存碳酸氢钠
“课堂教学的有效性”历来是教育界人士长谈常新的话题,也是我们教师不懈的追求.《全日制义务教育数学课程标准》的实施和新教材的使用,给数学课堂教学带来了可喜的变化,广大
期刊
小组合作学习是实现合作互动学习、学生积极参与和合作、学生语言的综合应用能力提升的一种重要的教学组织形式之一。要提高小组合作学习的有效性,使小组合作学习处于有序状
通过实验观察到铝和碳酸钠溶液可以反应并冒出气泡,为此,设计了几组对比实验并进行了理论分析.发现常温下,铝与浓度在6.5×10-6 mol/L以上的碳酸钠溶液(pH≥8.8)是可以反应的
长期以来,加拿大的对外援助政策一直作为其外交政策的一部分,遵从受援国的需求和自身的外交政策目标,更与国家安全、商业利益及其自由、民主、人权和法治的价值观密不可分。
古典诗歌鉴赏一直以来就是语文教学的重点内容,诗歌鉴赏对提高学生的人文素养和科学素养,培养学生的创新精神和实践能力都有很大作用.新课改特别强调审美教育,而诗歌鉴赏是语
饮用水中硫酸盐测定是卫生检验与检疫专业本科理化检验的实验课程.教学中发现实验内容多涉及标准文件方法验证和熟悉仪器操作,但实验室质量控制实训少,这使得学生实验误差大,
荒漠化由沙漠化、水土流失和盐渍化三个部分组成,它作为极其重要的环境和社会经济问题困扰着当今世界,威胁着人类的生存和发展。我国是世界上受荒漠化影响最严重的国家之一。