例析“充要条件”判断中常见错误

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  充要条件是中学数学中非常重要的内容之一。由于它可以与其他任何章节甚至任何一个知识点都能产生联系。
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摘 要 小学科学是门以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程。科学素养无法像知识那样直接“教”给学生,教师必须组织一个个科学探究活动,让学生在参与活动的过程中,获得感受、体验并内化。作为科学课程学习主体的小学生,在面对纷繁复杂的科学世界时,会产生激情和兴趣。  关键词 科学课 活动 尊重学生    教师必须的意愿,以开放的观念和心态,为他们营造一个宽松、和谐、民主、融洽的学习环境,引领他们到校园、家庭、
数学作为一门重要的基础学科, 内容本身存在着高度的概念化和抽象化,要面向全体学生,使人人学有所得,这就要求教师在教学过程中,激发学生的学习热情,培养学生的学习兴趣,强化学生的参与意识,增加学生的参与机会,提高学生的学习能力,把数学课堂变成学生学习数学的乐园,使学生真正成为数学学习的主人。  一、营造民主、快乐的氛围,激发学生的学习热情  教师作为学生学习的组织者、引导者和合作者,要想提高课堂效率,
2016年,中盐新疆公司党委认真学习贯彻习近平总书记系列讲话特别是在第二次中央新疆工作座谈会上的重要讲话和视察新疆时的重要指示精神,紧紧围绕社会稳定和长治久安总目标,
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情感是人对客观事物的一种态度,是人对客观事物是否符合主观需要的内心体验,反映着客观事物与人的需要之间的关系,是人的一种特有的,高级的需要,对于学生的学习,尤其是语文学习,具有极为重要的意义。学生只有了一定情感体验,才能准确理解课文思想感情和写法,才能细致地表达自己的思想感情,写出情文并茂的文章来。因此,语文教学必须重视情感因素,在教学活动中充分开发利用情感因素。   一、激发情感,以情激情   心
英语作为一种语言,一种交流工具,在现代社会中的地位日益重要。本着教育要面向全体的思想,农村小学开设了英语课程,但在实际教学中,许多教师都发现:成功的英语教学,首要的一条就是培养相应的语感。怎么来培养小学生的英语语感呢?  一、变换课堂模式,吸引学生注意力  赞可夫曾说过:“我们要努力使学习充满无拘无束的气氛,使儿童、教师在课堂上能够自由地呼吸,如果不能造成这种良好的教学氛围,那么任何一种教学方法都
语文教学大纲对学生的阅读能力提出了较高的要求。培养学生阅读能力的方法很多,我认为在阅读教学中经常鼓励甚至肯定学生合理的“误读”,不失为一种激发阅读兴趣。提高阅读能力特别是鉴赏评价能力,培养创新精神的策略。当然这里的“误读”并不是“错误”地读,而是“有差别”地读,即不根据文本(指课文和教师)的原意丝毫不差地读。  应鼓励学生对课文合理“误读”。一般说,自然科学文本的原意较易把握,人文科学文本的原意则
自从我园参加“幼儿社会化”实验以来,我们以教孩子学会做人,学会生活,学会关心,学会学习等方面内容为教育目标,促进幼儿社会化的发展。很多孩子学会了“关心生病的同伴”、学会了“与好朋友分享心爱的玩具”、学会了“大家合作共同完成一项任务”,看到孩子们进步了,家长高兴,我们也高兴。但同时我们也了解到家长在实施教育时,却束手无策,如孩子在吃饭时,一不顺心就会端起碗连饭菜一起摔在地上;上“肯德基”吃东西老往前
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摘 要造成目前学生普遍反映物理学科难度大、学习热情和学习信心受打击的现实的原因在于我们没有尽最大可能地实现课堂教学的形式和内容优化。所以笔者从这个角度来分析了初中物理如何进行合理教学。   关键词 初中物理 课堂教学 兴趣    物理是学生普遍反映的难度较大的学科,也是容易伤害学生学习热情的一个学科,相当一部分的学生对物理的感情是高山仰止,而不是乐在其中,这种情况之下,提高学生的物理思维能力、增强
摘 要 语文学习的外延和生活一样宽阔。语文的课堂教学中联系生活实际,能生动课堂,拓展学生的思维,培养学生学习语文的兴趣,提高学生的语文素养,促进学生终身发展。课堂因为有了生活而精彩,让生活成为课堂教学的一部分,让生活在课堂上闪光。  关键词 课堂教学 师生关系 生活实际    “语文课程应致力于学生语文素养的形成与了发展, 语文素养是学生学好其他课程的基础,也是学生全画发展和终身发展的基础”。依据