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前段时间,从网上看到一篇文章中学生写的文章《我心目中理想的教师》。这个学生在文中写道:我心目中理想的教师应该是一个胸怀理想、充满激情和诗意的教师;应该是一个自信、自强,不断挑战自我的教师;应该是一个善于合作、具有人格魅力的教师;应该是一个充满爱心、受学生尊敬的教师;应该是一个追求卓越、富有创新精神的教师;应该是一个勤于学习、不断充实自我的教师;应该是一个关注人类命运,具有社会责任感的教师。
结合自己的教育实际,反思自己的教育教学发现,其实现在的学生并不是我们经常说的那样“自私、狭隘,一代不如一代、越来越难教”等等。一句话,我们还不是真正了解我们所教的学生。更多的时候我们并不是学生心目中理想的教师,我们身上还存在这样或那样的问题,中国有句俗语:“身不正则言不行”不就是这个道理吗?
胡总书记在党的十七大上提出:“全面贯彻党的教育方针,要坚持育人为本、德育为先,实施素质教育,提高教育现代化水平,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人,办好人民满意的教育。新的教育方针,日新月异的教育对象我们准备好了吗?提高教育现代化水平,你的水平提高了吗?坚持育人为本、德育为先,你的做法符合吗?你的道德素质能让学生信服吗?学高为师,身正为范,你做到了吗?这些问题无疑给我们的教师提出了一个新的要求,即在新的形势下如何做一个有素质的老师。
从我的教育实际来看,我认为作为一名教师应该从以下几方面提升自己的素质,做一个有素质的教师,学生理想中的满意的教师。
一、坚定政治思想素质
“学高为师”是对教师的学识水平的要求,“身正为范”是对教师的品德修养的要求。所以政治思想是我们做教师的应具备的首要素质,它是我们管理和引导学生的思想保证和品德保证。新时期的老师应该成为学生政治思想素质培养的导师。因此,在新课程体系下,在素质教育的实践中,教师必须努力做到以下几点,以提高自身的政治思想素质。
1.要以家长学生满意为宗旨,树立奉献观。心系教育,情系人民。因此,作為教师我们应具有奉献牺牲精神,不计个人得失,才能全心全意地投入到教育事业中去,才能尽心尽力地倾心于培养人的事业中去。
2.要以三个代表、科学发展观为政治理论武器,树立科学学习观。作为一个教师只有具备良好的思想水平,才能进一步转变工作方式和方法,变被动为主动,使自己成为素质教育的先行者、开拓者,才有计划、有步骤、有针对性地培养学生的能力和良好的道德品质。所谓“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”。
3.教师除了要有较高的政治素养,还要有高尚的道德情操。对待学生要严中有爱,胸中有情。高尔基曾经说过:“谁爱孩子,孩子就爱谁。只有爱孩子的人,他才可以教育孩子。”
二、良好的技战心理素质
凡是教者,无不感受到这一点:学生无时无刻不在潜移默化地学习你、了解你,如果你长期带一个班,你会发现这个班很多学生后来在很多方面都和你极为相像。所以说,教师心里素质对学生心灵的影响是其他任何教育手段都无法代替的。这就要求我们的教师必须具备良好的心理素质。在工作中注意自己的思维、情感、意志、个性等,善用良好的个性品质去影响学生。处理学生问题时应把学生放在自己心中,尊重学生人格,和学生做朋友,交知心朋友。要以阳光心态去感染学生,让学生时常感觉到是在阳光下生活和学习。要善待自己的学生,尊重学生,学生必然也会用尊重和良好的表现来回报尊重和爱护自己的老师。
三、全面的能为人师素质
很多教师都知道教育学生的全部奥秘就在于如何爱护学生,尊重学生;如何授业解惑,寓教于乐,也就是能为人师的能力。特别是在对待贫困生、后进生方面,在几年来的教学工作中,我体会最深的是:爱,是教育动力。教育的爱就像一团熊熊燃烧的火焰,它能使人奋进,化开学生的冰冻。让学生从心灵深处扬起理想的风帆,热爱学习,争做德、智、体、美、劳全面发展的优秀学生。寓教于乐,是授业解惑艺术再现,我们习惯地把学生比作花朵,试想如果不在教育中来点风雨雷电阳光雨露花儿怎么姹紫嫣红。因此,在教学工作中要做到能为人师就要做到以下几点:
(1)倾注爱心,事事耐心,以心换心。
俗话说“家有二斗粮,不做孩子王”。和孩子打交道确实是一件非常烦心的事,每天都会碰到这样那样的困境,每天都会碰到这样那样的烦恼。因此,教师要对自己充满信心,要学会事事耐心、处处留心,要善于发现教育的乐趣,因为我们每天拥抱的是一个新的太阳,我们每天面对着的都是一些个性迥异的孩子,都是一个个前程不可限量的个体。只要你帮助他们去找回自信,只要你帮助他们去挖掘潜力,他们的能量是不可限量的,是会远远超出你所能想象的。所以作为教育工作者我们应该投入全身心的力量去爱学生、爱教育。只有爱才能赢得爱,我们也才会从中获得乐趣。我们要善于抓住他们的闪光点,给予鼓励,激发他们的热情。让他们感受到自己也得到了老师的尊重、肯定,这样不仅会增强他们学习的自信心,还可以使他们改变自我意识,调整良好心态,努力进取。
(2)业务能力精湛,交际能力灵活,管理能力高超
教师是学生学习的引领者,在教学活动中,教师要起到引导作用,只有具有精湛的业务能力,才能使学生取得优异的教学成绩。因此,我们首先要熟练地掌握自己所教授的课程,争取做到精益求精;其次,要不断加强业务学习,及时掌握新的教育理念,新的教育技术,新的培养目标和方案,才能适应新的教学要求;最后,还要苦练教学基本功,不断提高自己的教育教学艺术,全方位地提升自己的教学能力,才能顺应时代的发展和学生的需求。
众所周知,教学是教与学的结合,教得再好学生不学也达不到教育的目标。因此,灵活的交际能力是很重要的,教师应该在教学之余学会和学生交往。有个词“爱屋及乌”用在这里虽不恰当但也能说明问题,大家都知道如果学生喜欢你这个老师就会喜欢上你的课,就会把你上的这门课学好,难道不是吗?
课堂的组合和管理的好坏是检验这堂课成功与否的标尺之一。因此,高超的管理对于一个教师来说尤为重要。兵家云“知己知彼百战百胜”,如果我们学会了和学生交往,学会了在交往中了解学生,高超的的管理能力岂不备则。
四、必备的法律法规素质
很多教师对教育法律、法规知之甚少,有的甚至连一些基本的法律知识都不知道,造成教师违法的行为屡有发生。如,体罚或者变相体罚学生,歧视、侮辱学生,侵犯学生的基本权利等。因此,教师必须具备知法、懂法、用法,宣传法律知识,制止违法现象。一句话,就是依法行使教育的职责。
总之,教师是人类灵魂的工程师,教师的义务不仅仅是“传道”、“授业”、“解惑”。更重要的是塑造人的灵魂,因此,我们要使学生学会生活、学会学习、学会做人。所以,作为一名教师,除了有较高的政治思想素质和心里素质外,还应具备创新、开拓进取、解决实际问题和审美等方面的素养。只有这样才能提高自己的素质才能更好地完成党和人民交给的光荣使命。
结合自己的教育实际,反思自己的教育教学发现,其实现在的学生并不是我们经常说的那样“自私、狭隘,一代不如一代、越来越难教”等等。一句话,我们还不是真正了解我们所教的学生。更多的时候我们并不是学生心目中理想的教师,我们身上还存在这样或那样的问题,中国有句俗语:“身不正则言不行”不就是这个道理吗?
胡总书记在党的十七大上提出:“全面贯彻党的教育方针,要坚持育人为本、德育为先,实施素质教育,提高教育现代化水平,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人,办好人民满意的教育。新的教育方针,日新月异的教育对象我们准备好了吗?提高教育现代化水平,你的水平提高了吗?坚持育人为本、德育为先,你的做法符合吗?你的道德素质能让学生信服吗?学高为师,身正为范,你做到了吗?这些问题无疑给我们的教师提出了一个新的要求,即在新的形势下如何做一个有素质的老师。
从我的教育实际来看,我认为作为一名教师应该从以下几方面提升自己的素质,做一个有素质的教师,学生理想中的满意的教师。
一、坚定政治思想素质
“学高为师”是对教师的学识水平的要求,“身正为范”是对教师的品德修养的要求。所以政治思想是我们做教师的应具备的首要素质,它是我们管理和引导学生的思想保证和品德保证。新时期的老师应该成为学生政治思想素质培养的导师。因此,在新课程体系下,在素质教育的实践中,教师必须努力做到以下几点,以提高自身的政治思想素质。
1.要以家长学生满意为宗旨,树立奉献观。心系教育,情系人民。因此,作為教师我们应具有奉献牺牲精神,不计个人得失,才能全心全意地投入到教育事业中去,才能尽心尽力地倾心于培养人的事业中去。
2.要以三个代表、科学发展观为政治理论武器,树立科学学习观。作为一个教师只有具备良好的思想水平,才能进一步转变工作方式和方法,变被动为主动,使自己成为素质教育的先行者、开拓者,才有计划、有步骤、有针对性地培养学生的能力和良好的道德品质。所谓“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”。
3.教师除了要有较高的政治素养,还要有高尚的道德情操。对待学生要严中有爱,胸中有情。高尔基曾经说过:“谁爱孩子,孩子就爱谁。只有爱孩子的人,他才可以教育孩子。”
二、良好的技战心理素质
凡是教者,无不感受到这一点:学生无时无刻不在潜移默化地学习你、了解你,如果你长期带一个班,你会发现这个班很多学生后来在很多方面都和你极为相像。所以说,教师心里素质对学生心灵的影响是其他任何教育手段都无法代替的。这就要求我们的教师必须具备良好的心理素质。在工作中注意自己的思维、情感、意志、个性等,善用良好的个性品质去影响学生。处理学生问题时应把学生放在自己心中,尊重学生人格,和学生做朋友,交知心朋友。要以阳光心态去感染学生,让学生时常感觉到是在阳光下生活和学习。要善待自己的学生,尊重学生,学生必然也会用尊重和良好的表现来回报尊重和爱护自己的老师。
三、全面的能为人师素质
很多教师都知道教育学生的全部奥秘就在于如何爱护学生,尊重学生;如何授业解惑,寓教于乐,也就是能为人师的能力。特别是在对待贫困生、后进生方面,在几年来的教学工作中,我体会最深的是:爱,是教育动力。教育的爱就像一团熊熊燃烧的火焰,它能使人奋进,化开学生的冰冻。让学生从心灵深处扬起理想的风帆,热爱学习,争做德、智、体、美、劳全面发展的优秀学生。寓教于乐,是授业解惑艺术再现,我们习惯地把学生比作花朵,试想如果不在教育中来点风雨雷电阳光雨露花儿怎么姹紫嫣红。因此,在教学工作中要做到能为人师就要做到以下几点:
(1)倾注爱心,事事耐心,以心换心。
俗话说“家有二斗粮,不做孩子王”。和孩子打交道确实是一件非常烦心的事,每天都会碰到这样那样的困境,每天都会碰到这样那样的烦恼。因此,教师要对自己充满信心,要学会事事耐心、处处留心,要善于发现教育的乐趣,因为我们每天拥抱的是一个新的太阳,我们每天面对着的都是一些个性迥异的孩子,都是一个个前程不可限量的个体。只要你帮助他们去找回自信,只要你帮助他们去挖掘潜力,他们的能量是不可限量的,是会远远超出你所能想象的。所以作为教育工作者我们应该投入全身心的力量去爱学生、爱教育。只有爱才能赢得爱,我们也才会从中获得乐趣。我们要善于抓住他们的闪光点,给予鼓励,激发他们的热情。让他们感受到自己也得到了老师的尊重、肯定,这样不仅会增强他们学习的自信心,还可以使他们改变自我意识,调整良好心态,努力进取。
(2)业务能力精湛,交际能力灵活,管理能力高超
教师是学生学习的引领者,在教学活动中,教师要起到引导作用,只有具有精湛的业务能力,才能使学生取得优异的教学成绩。因此,我们首先要熟练地掌握自己所教授的课程,争取做到精益求精;其次,要不断加强业务学习,及时掌握新的教育理念,新的教育技术,新的培养目标和方案,才能适应新的教学要求;最后,还要苦练教学基本功,不断提高自己的教育教学艺术,全方位地提升自己的教学能力,才能顺应时代的发展和学生的需求。
众所周知,教学是教与学的结合,教得再好学生不学也达不到教育的目标。因此,灵活的交际能力是很重要的,教师应该在教学之余学会和学生交往。有个词“爱屋及乌”用在这里虽不恰当但也能说明问题,大家都知道如果学生喜欢你这个老师就会喜欢上你的课,就会把你上的这门课学好,难道不是吗?
课堂的组合和管理的好坏是检验这堂课成功与否的标尺之一。因此,高超的管理对于一个教师来说尤为重要。兵家云“知己知彼百战百胜”,如果我们学会了和学生交往,学会了在交往中了解学生,高超的的管理能力岂不备则。
四、必备的法律法规素质
很多教师对教育法律、法规知之甚少,有的甚至连一些基本的法律知识都不知道,造成教师违法的行为屡有发生。如,体罚或者变相体罚学生,歧视、侮辱学生,侵犯学生的基本权利等。因此,教师必须具备知法、懂法、用法,宣传法律知识,制止违法现象。一句话,就是依法行使教育的职责。
总之,教师是人类灵魂的工程师,教师的义务不仅仅是“传道”、“授业”、“解惑”。更重要的是塑造人的灵魂,因此,我们要使学生学会生活、学会学习、学会做人。所以,作为一名教师,除了有较高的政治思想素质和心里素质外,还应具备创新、开拓进取、解决实际问题和审美等方面的素养。只有这样才能提高自己的素质才能更好地完成党和人民交给的光荣使命。