【摘 要】
：
【内容摘要】近年来，随着音乐鉴赏课在众多高校中受到广泛的欢迎，以传统教学为主的音乐鉴赏课改革迫在眉睫。三维目标教学法以注重学生的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观而受到目前教育界的追捧。将三维教学法通过情景教学，教师已培养学生的核心价值观为主要目的应用到音乐鉴赏课中对三维目标教学的实施有着十分重要的意义。 【关键词】音乐鉴赏课三维目标价值观实施途径 引言 近年来随着新课改的逐渐深入，国
论文部分内容阅读
【内容摘要】近年来，随着音乐鉴赏课在众多高校中受到广泛的欢迎，以传统教学为主的音乐鉴赏课改革迫在眉睫。三维目标教学法以注重学生的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观而受到目前教育界的追捧。将三维教学法通过情景教学，教师已培养学生的核心价值观为主要目的应用到音乐鉴赏课中对三维目标教学的实施有着十分重要的意义。
【关键词】音乐鉴赏课三维目标价值观实施途径
引言
近年来随着新课改的逐渐深入，国内相关专家对于音乐鉴赏课在国内的教学方法展开了激烈的讨论。由于音乐鉴赏课上目前普遍存在学生上课以放松心情为主，教师在教学方法没有目标性这类常见现象。但是相关高校在开设音乐鉴赏课的目的是为了使学生在心灵上和精神上得到提升，并且由此在主观意识上得到升华，以此培养一种良好的心态和健全的品性，以得到生活、工作、学习的持续进步。因此在开展音乐鉴赏课，三维目标的实施便显得至关重要，三维目标可以实现情感与价值观的整合，提升学生对音乐鉴赏课深入的理解。
一、
其他文献
物理作业是课堂教学的补充，是检测课堂教学效果的重要手段，是培养学生物理核心素养的最佳的生成过程和体现。是适应人大脑认知、记忆规律的有效手段，而如何有效地设计作业促进学生对知识的理解与巩固，是教师必须研究的课题。 一、初中物理作业的作用 1.巩固所学知识的重要手段。根据“艾宾浩斯遗忘曲线”，学完的知识要及时巩固，否则会出现知识记忆衰退的情况，据科学研究表明6天后的记忆只为原来容量的25.4%。而
【内容摘要】《普通高中思想政治课程标准（2017年版）》的课程目标是通过思想政治课程学习，学生能够具有思想政治学科核心素养。本文在对核心素养概念进行分析和分解的前提下，在教育教学实践中摸索出从教学资源、课堂教学到课外活动等方面提高学生政治参与意识的方式和方法。 【关键词】高中思想政治课 新课标 学生 核心素养 政治参与意识 党的十九大明确提出：“要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发
【内容摘要】在课改的要求下，传统的教学模式需要革新突破，教师的教学思路和方法也随之发生了变化。在初中的语文教学中，教师也面临着教学思路与方法的革新，这对于教师来说不仅是个挑战，还是一个发展契机。初中语文教师要抓住发展契机，突破原有的教学模式，转换教学理念，重新探索语文教学的思路和方法，在语文教学实践中尝试新的教學方法，积累经验，为语文教学的发展做贡献。本篇文章根据当前初中的语文教学的缺陷，对语文教
平时对学生数学学习成绩的评价常常看及格率、高分率和升学率，即所谓的“三率”评价法。“三率”评价的确可以反映学生的学习水平，也同时可以反馈教师的教学效果。但是，一个最容易被我们忽略的事实是，“三率”的背后还隐性地存在着高负荷、高压力、高负担，即“三高”现象，这无疑成为教师的“教”和学生的“学”的一个负担。因此，从效益出发，优化课堂教学，提高学生学习生活的愉悦度和幸福指数，理应成为我们数学课堂的一个追
【内容摘要】随着新课改的深入，信息技术在语文教学中的作用越来越大，信息技术的运用使传统语文教学发生了很大的变化。它直观形象地给学生提供丰富的教学资源，培养学生的审美情趣；创设情境，调动学生的学习积极性，培养学生的学习兴趣；网络资源共享为学生自主合作探究学习提供了便利。因此信息技术在初中语文教学中起到不可估量的作用。 【关键词】信息技术 语文教学应用 日前，随着“核心素养”的提出，突出了中国基础
新课改理念下，传统教学模式受到一定程度的冲击，课堂教学越来越重视高效性与自主性，关于如何构建高效的初中历史教学课堂成为中学历史教育者关注的焦点。本文在分析过去初中历史课堂教学原因低效的基础上，拟从课堂、教师、学生三个方面对提高中学历史课堂教学有效性进行讨论。 一、初中历史课堂教学低效的原因 1.对初中历史学科缺少应有的重视 长期以来，在人们的主观意识当中，初中阶段课程的学习，语文、数学、英语
【内容摘要】众所周知的是，中华优秀传统文化一直以来都是我国教育提倡的要去融入到中小学乃至大学的教育中，而传统文化有着最直接联系的是关于德育部分，教育工作中的德育是基于品德道德教育之上的班级管理方式，教师要能够抓住学生特点，适时地投入德育教育将会促进学生去吸收平常的学科知识，是我国教育需要做到最好和最优特点的思想教育方面，本文将给出一些可操作性的实际策略帮助教师改善当前教育德育困境。 【关键词】传
【内容摘要】新课改背景下的初中语文阅读教学迎来更多要求与挑战，素质教育理念下更加关注的是学生综合能力与学科素养的培养及发展。然而，在眼下农村初中阅读教学工作的实施过程中，依然存在较多问题，如当学生在阅读时遇到疑难点后，大部分学生能够主动解决，部分学生选择跳过去不读或随便认读。因此，就应结合实际情况，不断改进传统教学观念与模式，以语文主题学习为导向，开展语文阅读教学，促进学生阅读能力的全面提升。
高中历史概念教学过程中，由于教师掌握的教学资源有效，对历史概念的偏颇，可实现概念解读的策略不足，导致在实际的教学中历史概念的解读空洞，内涵外延部分，相近概念的混淆。进而造成学生对历史概念的理解仅仅停留在表面现象，应用中的混淆。因此，历史的概念教学要贴近学生的最近发展区，创设情境搭建框架深入潜在发展区，通过材料、史观发掘概念的未知发展区，有明确的目标意识和系统的方法意识和核心意识。系统性的开展历史概
【内容摘要】初中阶段是人类由幼稚转向成熟的重要成长阶段，是青少年身心发展的关键时期。因此，初中时期的集体生活对于学生的未来甚至一生都有着重要的影响。鉴于此，笔者针对当前初中阶段班主任管理工作中存在的问题进行分析，并结合自身的教学经验，阐述相应的对策，以期为初中阶段的班主任管理工作提出有效依据。 【关键词】初中阶段 班主任 学生班级管理 一、新时期初中班主任管理工作中存在的问题 1.缺少科学完