【摘 要】
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目的:分析新生儿MP肺炎的临床特点,提高诊断水平。方法:采用回顾性方法对本院新生儿科MP肺炎50例临床资料进行分析。结果:新生儿MP肺炎72%(36例)主要表现为呼吸困难;58%(29例)伴胃肠道症
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目的:分析新生儿MP肺炎的临床特点,提高诊断水平。方法:采用回顾性方法对本院新生儿科MP肺炎50例临床资料进行分析。结果:新生儿MP肺炎72%(36例)主要表现为呼吸困难;58%(29例)伴胃肠道症状;54%(27例)伴中枢神经系统症状;50%(25例)伴心肌受损表现;60%(30例)伴鼻塞。结论新生儿MP肺炎临床表现多为呼吸改变,肺外症状较多。肺炎支原体培养24h就可报告结果,可用于MP肺炎病原学快速诊断。
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以教师为中心“满堂灌”的课堂教学模式已经出现弊端,完全不能适应我国高等教育新形势下的教学要求和人才培养机制。本文倡导“自主-合作型”课程教学改革模式,分析了该课改模
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