论文部分内容阅读
【摘要】2008年经济危机对中国的经济发展造成些许影响，面对紧张的经济局势，劳动就业市场上的种种变化牵动着亿万学子的命运。自我国高校取消国家分配制度以来，学校承载着就业的压力，近年来大学越来越重视生涯辅导的发展。经济危机让大学生就业再次面临困境，与此同时让大学生开始反思，社会、高校、大学生积极呼吁专业生涯辅导出现。
【关键词】经济危机；生涯辅导；高等教育
引言
2008年由美国次贷危机引起的全球性经济危机影响了中国众多行业的发展。相关部门的裁员、减薪给就业市场蒙上了斑斑阴影。面对这样的形式，缺乏社会经验的高校毕业生正在面临或即将面临残酷的社会选择。
一、大学生生涯辅导的含义
1953年萨柏的生涯发展理论标志着生涯辅导的诞生。赫尔、克瑞姆和尼尔斯给出的生涯辅导定义：“生涯辅导更加强调学生发展决策技能；关注自我概念，在进入职业世界前要对自己的潜能、价值观和职业抱负有清楚的了解，以满足个体的心理社会需要；生涯辅导强调个体差异和自由选择，强调灵活性和应对变化的能力。”[1]
目前中国尚未形成大学生生涯辅导的完整定义，笔者认为大学生生涯辅导是：为保障学生进入职业世界后尽快适应工作环境、更好地将自己所学知识与职业发展相衔接，而在大学里提供的职业规划指导课程，这些课程具备完整的理论和师资体系，具有稳定性、延续性和专业性特征。它一方面帮助学生建立正确的价值观，更深刻的了解自我。
二、经济危机下大学生的就业现状
张小建指出2008年我国毕业生为559万，到2009年将达到610万。[3]外加突如其来的金融风暴带来的经济不景气，更让今明两年的就业形势进入冬眠期。然而，教育部全国高等学校教学研究中心的夏鲁惠对2003年第三季度、2008年第三季度高校毕业生供需情况进行比较分析，2008年劳动力市场对大专以上文化程度求职者的需求比2003年上升了5个百分点，所需毕业生人数从47万人上升到100多万人。
面对经济危机的大学生能否把握好自己的就业方向，能否做出恰当的就业决策，是否具备用人单位所需基本能力成为成功就业的关键。
三、生涯辅导对经济危机下大学生就业的必要性
尽管大学已意识到生涯辅导对学生就业的意义，但是出于师资等种种原因，很多学校只将生涯辅导作为一项行政工作或是一门课程来执行。经济危机下整体就业环境的改变，让更多的教育工作者反思生涯辅导对大学教育的必要性。
1.平衡就业分布
我国经济发展、大学分布以及学科发展不平衡，让毕业生青睐于东部沿海城市择业。 生涯辅导通过帮助学生分析自身优劣势，分析社会职业发展需求和方向，让学生理性选择就业地点和就业领域。缓解就业不均衡的现象。
2.端正学生就业观
两种极端的就业观在经济危机下可能凸现出来，一种是盲目的自信乐观，对工资以及工作环境期望值过高；另一种是面对危机胆战心惊，见工作就干的盲目选择者。无论是哪一种学生，都缺乏对自己和对职业的长远分析。生涯辅导可以端正学生盲目的就业观。
3.增强就业技能
就业难的原因还来自于大学生自身缺少求职技能，通过生涯辅导中的就业技能辅导，有利于学生提高就业技能，不因缺乏相4.关面试经验被淘汰。
消除用人单位的后顾之忧
学校生涯辅导及早开启了学生的就业意识，可以利用学校和社会提供的机会在校期间进行培训和实践，这样不仅丰富了自己的专业知识和社会技能，还可以在择业中消除用人单位的后顾之忧。
四、大学生生涯辅导的内容
知己、知彼是大学生择业过程中需要完成的首要任务。生涯辅导应该贯穿大学思念，不同阶段进行不同的生涯内容辅导。
将生涯辅导分为三个阶段：生涯篇－新生开学期，重点帮助学生培养生涯规划意识，帮助学生认清自我，寻找自己的兴趣点，开起学习意识，认识专业学习，规划大学生活；实践篇－中间学习期，主要通过社会实践、岗位锻炼，提升学生的对职业的认识，培养学生的职业精神；择业篇－毕业前期，主要是帮助学生了解职业生涯理论、职业生涯决策方法，掌握求职实务，提升择业能力（择业能力包括简历的制作、推荐性的撰写、职场礼仪、面试技巧、肢体语言等）等。[4]
除此之外，在生涯辅导过程中，让同学接触并掌握如何使用各种侧视量表，以及如何进行自我生涯辅导，随着个人阅历的增加以及兴趣点的转移，生涯发展会有一定程度上的差异，学会自我生涯辅导，有利于学生在不同环境中进行自我剖析、自我规划与调整，从而成功择业。
五、结语
高校生涯辅导对于大学生乃至社会就业有着极为重要的意义。面对经济危机这样突发事件的袭击，生涯辅导的技能培训也许可以帮助学生找到工作，然而经济危机环境影响下有可能造成学生降低期望值，从而选择先就业后择业的就业方案，一旦危机过后，这些不能认清自我职业价值的就业者则会出现不适应工作环境、产生职业倦怠、频繁跳槽等不良职场现象。这不仅不利于各人的生涯发展，也不利于社会事业的稳定。
经济危机警示高校应该重视大学生生涯辅导，经济发展的变换要求当今大学生具备强烈的自我指导意识，只有知己知彼才可以百战百胜，从低年级开始形成一系列的生涯辅导方案，使生涯辅导具有阶段性和连续性，让学生建立自我生涯发展档案袋，从入学开始逐渐迎接自我成长的挑战，迎接职业的挑战。面对当前生涯辅导理论欠缺、专业师资队伍缺乏、职业测评不适应本国人群等的不足，有关教育者理应给以足够的重视，促成高校生涯辅导团队建设。
【参考文献】
［1］侯志瑾.职业辅导[M].北京：北京大学医学出版社,2008.2.p5
［2］“职业规划”何时进入中学课堂.[EB/OL]
［3］任卫军. 2008年大学生就业10大关键词：志愿者成新宠.[EB/OL] http://politics.people.com.cn/GB/8379948.html.2009-1-10
［4］职业发展规划与设计理论教学大纲.[EB/OL].
责任编辑：王明楠
【关键词】经济危机；生涯辅导；高等教育
引言
2008年由美国次贷危机引起的全球性经济危机影响了中国众多行业的发展。相关部门的裁员、减薪给就业市场蒙上了斑斑阴影。面对这样的形式，缺乏社会经验的高校毕业生正在面临或即将面临残酷的社会选择。
一、大学生生涯辅导的含义
1953年萨柏的生涯发展理论标志着生涯辅导的诞生。赫尔、克瑞姆和尼尔斯给出的生涯辅导定义：“生涯辅导更加强调学生发展决策技能；关注自我概念，在进入职业世界前要对自己的潜能、价值观和职业抱负有清楚的了解，以满足个体的心理社会需要；生涯辅导强调个体差异和自由选择，强调灵活性和应对变化的能力。”[1]
目前中国尚未形成大学生生涯辅导的完整定义，笔者认为大学生生涯辅导是：为保障学生进入职业世界后尽快适应工作环境、更好地将自己所学知识与职业发展相衔接，而在大学里提供的职业规划指导课程，这些课程具备完整的理论和师资体系，具有稳定性、延续性和专业性特征。它一方面帮助学生建立正确的价值观，更深刻的了解自我。
二、经济危机下大学生的就业现状
张小建指出2008年我国毕业生为559万，到2009年将达到610万。[3]外加突如其来的金融风暴带来的经济不景气，更让今明两年的就业形势进入冬眠期。然而，教育部全国高等学校教学研究中心的夏鲁惠对2003年第三季度、2008年第三季度高校毕业生供需情况进行比较分析，2008年劳动力市场对大专以上文化程度求职者的需求比2003年上升了5个百分点，所需毕业生人数从47万人上升到100多万人。
面对经济危机的大学生能否把握好自己的就业方向，能否做出恰当的就业决策，是否具备用人单位所需基本能力成为成功就业的关键。
三、生涯辅导对经济危机下大学生就业的必要性
尽管大学已意识到生涯辅导对学生就业的意义，但是出于师资等种种原因，很多学校只将生涯辅导作为一项行政工作或是一门课程来执行。经济危机下整体就业环境的改变，让更多的教育工作者反思生涯辅导对大学教育的必要性。
1.平衡就业分布
我国经济发展、大学分布以及学科发展不平衡，让毕业生青睐于东部沿海城市择业。 生涯辅导通过帮助学生分析自身优劣势，分析社会职业发展需求和方向，让学生理性选择就业地点和就业领域。缓解就业不均衡的现象。
2.端正学生就业观
两种极端的就业观在经济危机下可能凸现出来，一种是盲目的自信乐观，对工资以及工作环境期望值过高；另一种是面对危机胆战心惊，见工作就干的盲目选择者。无论是哪一种学生，都缺乏对自己和对职业的长远分析。生涯辅导可以端正学生盲目的就业观。
3.增强就业技能
就业难的原因还来自于大学生自身缺少求职技能，通过生涯辅导中的就业技能辅导，有利于学生提高就业技能，不因缺乏相4.关面试经验被淘汰。
消除用人单位的后顾之忧
学校生涯辅导及早开启了学生的就业意识，可以利用学校和社会提供的机会在校期间进行培训和实践，这样不仅丰富了自己的专业知识和社会技能，还可以在择业中消除用人单位的后顾之忧。
四、大学生生涯辅导的内容
知己、知彼是大学生择业过程中需要完成的首要任务。生涯辅导应该贯穿大学思念，不同阶段进行不同的生涯内容辅导。
将生涯辅导分为三个阶段：生涯篇－新生开学期，重点帮助学生培养生涯规划意识，帮助学生认清自我，寻找自己的兴趣点，开起学习意识，认识专业学习，规划大学生活；实践篇－中间学习期，主要通过社会实践、岗位锻炼，提升学生的对职业的认识，培养学生的职业精神；择业篇－毕业前期，主要是帮助学生了解职业生涯理论、职业生涯决策方法，掌握求职实务，提升择业能力（择业能力包括简历的制作、推荐性的撰写、职场礼仪、面试技巧、肢体语言等）等。[4]
除此之外，在生涯辅导过程中，让同学接触并掌握如何使用各种侧视量表，以及如何进行自我生涯辅导，随着个人阅历的增加以及兴趣点的转移，生涯发展会有一定程度上的差异，学会自我生涯辅导，有利于学生在不同环境中进行自我剖析、自我规划与调整，从而成功择业。
五、结语
高校生涯辅导对于大学生乃至社会就业有着极为重要的意义。面对经济危机这样突发事件的袭击，生涯辅导的技能培训也许可以帮助学生找到工作，然而经济危机环境影响下有可能造成学生降低期望值，从而选择先就业后择业的就业方案，一旦危机过后，这些不能认清自我职业价值的就业者则会出现不适应工作环境、产生职业倦怠、频繁跳槽等不良职场现象。这不仅不利于各人的生涯发展，也不利于社会事业的稳定。
经济危机警示高校应该重视大学生生涯辅导，经济发展的变换要求当今大学生具备强烈的自我指导意识，只有知己知彼才可以百战百胜，从低年级开始形成一系列的生涯辅导方案，使生涯辅导具有阶段性和连续性，让学生建立自我生涯发展档案袋，从入学开始逐渐迎接自我成长的挑战，迎接职业的挑战。面对当前生涯辅导理论欠缺、专业师资队伍缺乏、职业测评不适应本国人群等的不足，有关教育者理应给以足够的重视，促成高校生涯辅导团队建设。
【参考文献】
［1］侯志瑾.职业辅导[M].北京：北京大学医学出版社,2008.2.p5
［2］“职业规划”何时进入中学课堂.[EB/OL]
［3］任卫军. 2008年大学生就业10大关键词：志愿者成新宠.[EB/OL] http://politics.people.com.cn/GB/8379948.html.2009-1-10
［4］职业发展规划与设计理论教学大纲.[EB/OL].
责任编辑：王明楠