【摘 要】
：
自古以来写作能力都是衡量一个人综合语文水平的重要标准,写作要求学生对事物具有较强的认知能力,具有能够清晰的表达、论述和总结的能力,写作是一个人语文综合能力的体现.在
论文部分内容阅读
自古以来写作能力都是衡量一个人综合语文水平的重要标准,写作要求学生对事物具有较强的认知能力,具有能够清晰的表达、论述和总结的能力,写作是一个人语文综合能力的体现.在现实的教育中,作文教学也一直是令广大语文教师头痛的难题,而对小学生进行协作培养有利将来作文教学的展开.本文将从培养写作兴趣、积累作文素材、练习写作能力和培养阅读习惯这四个方面充分论述如何在小学语文中展开作文教学.
其他文献
小学课本里有许多童话，《小露珠》就是其中的一篇。课文描述了小露珠样子的美好、性格的可爱以及与别的事物和谐共处。文章蕴含着形象美、语言美、情感美等丰富的美感因素，无疑是一篇很好的审美范例。在教学中，我努力带领孩子从不同的角度去感受美。 一、感受大自然的造物美 本文对小露珠的美极尽描述——“像钻石那么闪亮”“像水晶那么透明”“像珍珠那么圆润”，写出了小露珠的形态美。在朗读这些语句时，我引导孩子边读
新时期,伴随着新课改的逐步深入,对学生综合能力提出了更高的要求.在小学语文作文教学中,学生普遍存在着兴趣不浓的现象,甚至还会产生抵触情绪,不能全面掌握写作技巧与方法,
《数学课程标准》指出:“动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”当今的数学课堂,教师越来越重视让学生通过动手操作来学习新知,掌握解决问题的方法策略,
初中阶段学生的作文往往还没有从小学生作文框框里摆脱出来,一篇作文里大多平淡地叙述,没有流露出自己的主观愿望和感情.这是我们学生作文中普遍存在的问题,而我们语文老师在
传统的语文阅读教学中,大部分教师的讲课方式都是教师在讲台上讲,学生在下面听,学生并没有主动吸收知识而是被动的灌输知识.随着素质教育的推行实施,少教多学这种教学模式应
阅读教学是语文教学过程中的重难点之一,学生在完成阅读内容时,不仅要掌握从文章中提取重点内容的方法,还要通过反复练习来提升自身的阅读理解能力,能够从文本表面内容出发,
一、案例背景和教学内容分析rn写作文一直是学生的老大难问题,当下的高考作文题又让学生感觉乏味枯rn燥,容易沦为空话套话,然后就是千人一面,千篇一律.但不管风往哪处吹,大方
《语文课程标准指出》:“语文教学要注重语言的感悟、积累和运用.”“让学生真正提高运用语言的能力,是语文教学的真谛.”语文阅读教学中的随课微作文是进行语言文字训练的重
新课标提出,要改变以往教师完全主导课堂的教学模式,提倡使学生能够主动投入到教学.互动教学就是从这一角度出发,所设计的新型教学模式,在师生、生生之间的互动过程中,带动学
随着新课程改革的深入开展,语文高考试题中阅读所占的比例逐渐增大,涉及面也越来越广,包含天文地理、自然与灾害、历史、人物、环境保护等诸多方面,信息量大、体裁多样化.因