范德比尔特说：“只有充满自信的人，才会在事业上一帆风顺的，而那些缺乏信心的人，永远不会有成功的事业。”新世纪是竞争的时代，只有那些勇于探索、敢于冒险、富于创造的人才能适应新时代的发展。可是，由于多种原因，现在的孩子自卑感较强，他们的行为怯懦，事事依赖父母、老师，本来自己能完成的事情却畏缩犹豫。因此，作为一名教师，应该结合学生实际在教学过程中培养学生的自信心，下面是我在小学数学教学实践中的几点浅显做法，仅供大家参考。
　　一、建立良好师生关系
　　心理学家研究表明：学生只有在没有心理负担和精神压力的情况下，才能情绪饱满、心情舒畅地学习知识，他们的思维才能处于最活跃状态。要想让学生轻松愉快地进行学习，我认为建立良好师生关系是最关键的。因此，在学习人教版小学数学教材时，我总是努力与学生建立良好的师生关系，给学生营造宽松和谐教学氛围，让学生轻松愉快地进行学习。例如，在学习《长方体和正方体的表面积》《分数乘法的意义和计算法则》《正比例和反比例的意义》等课时，我彻底放下“师道尊严”的架子，与学生平等交流，共同研究，这样就拉近了自己与学生之间的距离，正是这良好的师生关系，才会让学生心情舒畅、信心百倍。
　　二、运用赞美的语言
　　每个孩子都有渴望成功的欲望，每当我们的学生取得成绩，得到老师的赞许与肯定时，他们就会精神饱满、兴高采烈，心里犹如喝了蜜一样。成功就像兴奋剂，让学生保持强烈求知欲望。因此，作为一名老师，我常常运用赞美的语言激发学生的自信心，让学生体验成功的乐趣，例如，在学习人教版小学数学教材的过程中，每当我的学生按照我的要求做完一件事情时，我总是给予他们鼓励和肯定，用赞美的语言培养孩子们的自信心：“你的数学成绩进步很大，真棒！”“你的头脑真聪明！”“这么巧妙的方法，你是怎么想到的？”“看你的作业心情舒畅”等等。正是这些赞美的语言架起了师生之间的心灵桥梁，孩子们在老师的鼓励下变得越来越有自信，变得越来越聪明。
　　美国著名教育家罗达·贝克梅斯特尔说：“老师希望学生有自信心，就应该相信我们的学生。”作为一名新时代的教师，在教学中关爱学生，用新颖的方法点燃学生的进步火花，增强学生的必胜信心是我们应尽的义务，在今后的小学数学教学中，我将继续运用先进教学理念培养学生的自信心，我相信，我们的学生定会信心百倍，定会自信满满。
　　参考文献：
　　陈福辉.新课程理念下如何培养学生学习数学的兴趣[J].中国科技信息，2007（05）.
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