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摘 要：随着我国教育改革的不断推行，我国各类高校开始在本校开设艺术设计课程，发展至今，艺术设计课程在高校教学中已经有了一定的地位。传统的高校艺术设计课程教学中，因为没有合适的媒介来辅助教学，老师在对学生进行授课的时候需要采用各种方法来引导学生进行思考，这样不仅会影响上课进度，还会给老师带来更大的压力。随着我国科技的发展，现代高校艺术设计教学科开始应用到了多媒体课件，通过多媒体课件可以有效地提高课堂教学效率，接下来本文将会对高校艺术设计教学数字多媒体课件的运用进行研究。
关键词：数字多媒体课件；艺术设计教学；运用研究
一、多媒体课件在高校艺术设计教学中的优势
（一）有效激发和提高学生的学习兴趣
传统的高校艺术设计教学是没有借助多媒体设备的，所以老师在对学生进行授课的时候，只能围绕着教材进行讲解，采用这样的授课方式对学生进行授课，无法让学生直观的学习和记忆课程内容，而且会让学生觉得枯燥无味，降低课堂教学效率。多媒体教学方法的出现改变了这个教育现状，通过多媒体设备，老师可以在网上查找相关资料丰富课堂内容，不仅如此，使用多媒体设备还能给学生带来一种新鲜感，激发学生的学习兴趣，学生就会转变学习态度，积极主动的去学习。
（二）培养学生艺术思维
高校老师开展艺术设计课程的主要目的就是培养学生的艺术思维，对老师来说，要达到这个教学目的是比较困难的，因为这个过程会受到两个因素的影响。第一，老师在对学生进行授课的时候常常只注重对学生传输教材上面的知识，没有将思维教育渗透到教学过程中，所以很多学生都会有这样一种感觉，他们在课堂上听老师讲课的时候可以听到很明白，但是一旦让他们自己独立解决问题，他们就会觉得很困难，没有思路；第二，学生在上课的时候会遇到一些他们无法解决的问题，但是他们不能用有概括性的语言将它表达出来。以上就是影响学生培养艺术思维的两个主要问题。数字多媒体教学的出现给这两个教学难点带来了曙光，授课老师可以通过多媒体设备向学生展现一些与教学相关的图片和视频，通过这种方式不仅可以吸引学生的注意力，还能将教学内容更加直观的呈现在学生面前，这样有利于培养学生的艺术思维。学生也可以引导学生使用多媒体设备，让学生可以参与到艺术设计实践之中，通过这个机会学生可以尽情展示自己，对于学生创作出来的作品，老师要给予足够的尊重，采用温和的语言对学生的作品进行评判，这样不仅可以营造一个良好的师生关系，还能激发学生的创作精神。
（三）提高教师的教学能力
多媒体设备虽好，却提高了对教师的要求，教师只有合理使用多媒体设备才能最大化的发挥多媒体设备的作用。可能有些老师具有比较高的专业水准，但是他们的语言表达能力较差，这样就会削弱他们的教学能力，他们无法将他们的一身所学全部教授给学生。多媒体设备的出现，给他们带来了希望，通过多媒体设备，老师可以将他们的想法和思路全部放在课件上，然后再对学生进行授课，这样就能有效的提高教师的教学能力。综上所述，采用多媒体课件对学生进行授课有三个好处，第一可以吸引学生的注意力，提高教学有效性；第二就是可以对课堂内容进行补充，丰富学生的知识面，促进学生的综合发展；第三为老师提供一个发展空间，提高教师的教学能力。
二、多媒体课件在艺术设计教学中的发展策略
和传统艺术设计教学相比，多媒体课件教学有很大的优势，采用多媒体课件开展教学活动可以改变原本枯燥乏味的课堂，给学生带来更好的教学体验，让学生能够投入中课堂中来，提高学生的学习效率。但是没有任何一种教育方法是没有缺陷的，在推廣多媒体课件教育的过程中，还是遇到了很多问题，如果不及时对这些问题进行处理，就会限制多媒体教学未来的发展。接下来本文将会指出一些多媒体教学中应该注意的要点，希望能够避免这些问题的发生。
（一）多媒体课件的设计与制作
教师在设计多媒体课件的时候，要紧紧围绕教材内容，然后再对内容进行扩充，这才是设计多媒体课件最正确的方法。课件的好坏会直接影响教学质量，所以老师在制作课件的时候一定要注意方法，制作出优质的课件，给学生带来更好的课堂教学体验。老师在制作课件的是时候，要用合理的手法将课程知识融入到课件中，提高课件的专业性和实用性，抛弃那些没有价值的语句，对教材内容进行精炼，满足学生的需求。老师还要具有一定的计算机技术，可以熟练的使用教学软件，满足这两个条件，才能制作出优质的教学课件。
（二）教学手段的优势互补
随着我国经济和科技的不断进步，多媒体设备已经在我国广泛的普及。但是教师在进行授课时候人妖注意一点，就是多媒体设备只是一种辅助教学的工具，老师一定药分清主次关系。在传统教学中，还是有很多教学方法可以进行借鉴，比如说课堂板书，“好记性不如烂笔头”，通过板书的形式可以让学生在记笔记的过程中加深对课堂知识的记忆，提高他们的学习效率。针对上述情况，老师要引起重视，将传统教学和多媒体教学有机的结合在一起，“取其精华去其糟粕”，然后应用到课堂教学中，这样就能有效地提高课堂教学有效性。
结束语
教师在开展高校艺术设计课程的时候可以通过合理运用多媒体课件的方法吸引学生注意力的作用，丰富课堂教学内容，给学生带来更好的课堂体验。但是教师在使用多媒体课件进行教学的时候，一定要牢记一旦，课件只是一种辅助教育的工具，开展教学活动的时候不能脱离教材。教师在制作课件的时候多一点耐性，努力完善课件内容，制作出高质量的课件。
参考文献
[1]高桐.高校艺术设计教学数字多媒体课件的设计与开发[J].艺术教育，2015（10）.
[2]李姝琳.艺术课程中多媒体教学模式应用探究[J].职 业，2014（11）.
关键词：数字多媒体课件；艺术设计教学；运用研究
一、多媒体课件在高校艺术设计教学中的优势
（一）有效激发和提高学生的学习兴趣
传统的高校艺术设计教学是没有借助多媒体设备的，所以老师在对学生进行授课的时候，只能围绕着教材进行讲解，采用这样的授课方式对学生进行授课，无法让学生直观的学习和记忆课程内容，而且会让学生觉得枯燥无味，降低课堂教学效率。多媒体教学方法的出现改变了这个教育现状，通过多媒体设备，老师可以在网上查找相关资料丰富课堂内容，不仅如此，使用多媒体设备还能给学生带来一种新鲜感，激发学生的学习兴趣，学生就会转变学习态度，积极主动的去学习。
（二）培养学生艺术思维
高校老师开展艺术设计课程的主要目的就是培养学生的艺术思维，对老师来说，要达到这个教学目的是比较困难的，因为这个过程会受到两个因素的影响。第一，老师在对学生进行授课的时候常常只注重对学生传输教材上面的知识，没有将思维教育渗透到教学过程中，所以很多学生都会有这样一种感觉，他们在课堂上听老师讲课的时候可以听到很明白，但是一旦让他们自己独立解决问题，他们就会觉得很困难，没有思路；第二，学生在上课的时候会遇到一些他们无法解决的问题，但是他们不能用有概括性的语言将它表达出来。以上就是影响学生培养艺术思维的两个主要问题。数字多媒体教学的出现给这两个教学难点带来了曙光，授课老师可以通过多媒体设备向学生展现一些与教学相关的图片和视频，通过这种方式不仅可以吸引学生的注意力，还能将教学内容更加直观的呈现在学生面前，这样有利于培养学生的艺术思维。学生也可以引导学生使用多媒体设备，让学生可以参与到艺术设计实践之中，通过这个机会学生可以尽情展示自己，对于学生创作出来的作品，老师要给予足够的尊重，采用温和的语言对学生的作品进行评判，这样不仅可以营造一个良好的师生关系，还能激发学生的创作精神。
（三）提高教师的教学能力
多媒体设备虽好，却提高了对教师的要求，教师只有合理使用多媒体设备才能最大化的发挥多媒体设备的作用。可能有些老师具有比较高的专业水准，但是他们的语言表达能力较差，这样就会削弱他们的教学能力，他们无法将他们的一身所学全部教授给学生。多媒体设备的出现，给他们带来了希望，通过多媒体设备，老师可以将他们的想法和思路全部放在课件上，然后再对学生进行授课，这样就能有效的提高教师的教学能力。综上所述，采用多媒体课件对学生进行授课有三个好处，第一可以吸引学生的注意力，提高教学有效性；第二就是可以对课堂内容进行补充，丰富学生的知识面，促进学生的综合发展；第三为老师提供一个发展空间，提高教师的教学能力。
二、多媒体课件在艺术设计教学中的发展策略
和传统艺术设计教学相比，多媒体课件教学有很大的优势，采用多媒体课件开展教学活动可以改变原本枯燥乏味的课堂，给学生带来更好的教学体验，让学生能够投入中课堂中来，提高学生的学习效率。但是没有任何一种教育方法是没有缺陷的，在推廣多媒体课件教育的过程中，还是遇到了很多问题，如果不及时对这些问题进行处理，就会限制多媒体教学未来的发展。接下来本文将会指出一些多媒体教学中应该注意的要点，希望能够避免这些问题的发生。
（一）多媒体课件的设计与制作
教师在设计多媒体课件的时候，要紧紧围绕教材内容，然后再对内容进行扩充，这才是设计多媒体课件最正确的方法。课件的好坏会直接影响教学质量，所以老师在制作课件的时候一定要注意方法，制作出优质的课件，给学生带来更好的课堂教学体验。老师在制作课件的是时候，要用合理的手法将课程知识融入到课件中，提高课件的专业性和实用性，抛弃那些没有价值的语句，对教材内容进行精炼，满足学生的需求。老师还要具有一定的计算机技术，可以熟练的使用教学软件，满足这两个条件，才能制作出优质的教学课件。
（二）教学手段的优势互补
随着我国经济和科技的不断进步，多媒体设备已经在我国广泛的普及。但是教师在进行授课时候人妖注意一点，就是多媒体设备只是一种辅助教学的工具，老师一定药分清主次关系。在传统教学中，还是有很多教学方法可以进行借鉴，比如说课堂板书，“好记性不如烂笔头”，通过板书的形式可以让学生在记笔记的过程中加深对课堂知识的记忆，提高他们的学习效率。针对上述情况，老师要引起重视，将传统教学和多媒体教学有机的结合在一起，“取其精华去其糟粕”，然后应用到课堂教学中，这样就能有效地提高课堂教学有效性。
结束语
教师在开展高校艺术设计课程的时候可以通过合理运用多媒体课件的方法吸引学生注意力的作用，丰富课堂教学内容，给学生带来更好的课堂体验。但是教师在使用多媒体课件进行教学的时候，一定要牢记一旦，课件只是一种辅助教育的工具，开展教学活动的时候不能脱离教材。教师在制作课件的时候多一点耐性，努力完善课件内容，制作出高质量的课件。
参考文献
[1]高桐.高校艺术设计教学数字多媒体课件的设计与开发[J].艺术教育，2015（10）.
[2]李姝琳.艺术课程中多媒体教学模式应用探究[J].职 业，2014（11）.