【摘 要】
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在部编版小学语文教材中,课文的收录形式通常都是以特定主题为单元编撰教材.故此,在实践教学过程中,打破单篇文章教学的束缚引导学生展开群文阅读,可以有效提高学生的习作水
【机 构】
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江苏省无锡市宜兴市新建小学,江苏 无锡
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在部编版小学语文教材中,课文的收录形式通常都是以特定主题为单元编撰教材.故此,在实践教学过程中,打破单篇文章教学的束缚引导学生展开群文阅读,可以有效提高学生的习作水平,使学生通过系统的阅读示范掌握语言文字的建构技巧.对小学中年段语文教学中群文阅读与习作教学的整合对策展开分析,希望能够有效提高课堂的整体教学质量.
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