【摘 要】
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集体备课是促进教师群体专业发展的有效途径,但在实施过程中,存在目标定位狭窄,内容认识偏颇,操作理念落后,制度执行不力等不足,使得教师的专业发展不尽如人意。因而必须积极
【机 构】
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江苏省高邮中学,江苏省高邮市南海中学
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集体备课是促进教师群体专业发展的有效途径,但在实施过程中,存在目标定位狭窄,内容认识偏颇,操作理念落后,制度执行不力等不足,使得教师的专业发展不尽如人意。因而必须积极改进策略,构建长远目标,加强理论学习,增强科研意识,更新备课理念,强化制度执行,以有效促进教师的专业发展。
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