论文部分内容阅读
线教平，《现代教育报》，2014年4月10日沈阳市皇姑区昆山三校的小学生们每周都有两节特殊的“自由课堂”。“自由课堂”的教室里没有桌椅板凳。阅读课上，学生可随意选择阅读姿势，“熊大”“熊二”等毛绒玩具成了他们的抱枕；科技课上，学生或坐在地上玩着飞碟杯，或趴在地上摆弄着小零件。不少家长认为，
“抱玩具上课”便是抱住了自由课堂？
【摘 要】
：
线教平，《现代教育报》，2014年4月10日沈阳市皇姑区昆山三校的小学生们每周都有两节特殊的“自由课堂”。“自由课堂”的教室里没有桌椅板凳。阅读课上，学生可随意选择阅读姿势，
【出 处】
：
福建教育：小学版（A版）
【发表日期】
：
2014年5期
其他文献
叶澜教授曾说：“教育的意义，不只是在未来，它就在当下创造生命成长的丰富的学校活动中。”是的，当我们聚焦生命成长的本质，当我们把每一个生命的成长作为衡量“成功”的标准，我们的
3月7日，漳浦县家庭教育讲坛启动仪式暨首场专家讲座在道周中学举行。来自全县各中小学教师及家长六百多人参加仪式，国家教育部“十二五”规划教师基金会总课题组副秘书长陈玲、
由于学校对自身教育资源、适应能力和教育发展趋势的不准确判断，以及把文化的符号内容当做建设的重心，特色发展作为一种新的学校发展方式，使学校面临的发展机遇与不确定性同时增
现在，教师出门学习的机会越来越多，还可以通过各种途径收获多样的前沿教育教学理论、方法和实践经验，视野日渐宽广。资源的丰富，本应带来教研的欣欣向荣。而在现实的教学实践中，以
为贯彻落实习近平总书记教师节重要讲话精神，寻求深化教师教育改革的突破口和着力点，教育部决定全面启动“卓越教师培养计划”。根据该计划，我国将建立高校与地方政府、中小学“
国务院总理李克强12月4日主持召开国务院常务会议，部署全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件等事项。