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摘要：从我踏上这三尺讲台，就一直担任着农村小学班主任，多年的班主任工作，我也摸索出了一些经验、窍门。
一、给留守儿童撑起一片爱的天空;二、重视学生的思想品德教育;三、培养得力的班干部营造优良的班风;四、班主任要勤表扬以典型做榜样。农村小学的班主任工作虽然繁琐复杂，但只要我们用心、用爱对待每一个学生，多学习，多创新，多实践，加强民主管理，就会撑起班级工作的一片蓝天，就会找到班主任工作的价值所在。
关键词：小学;班主任工作;点滴体会
班主任工作是一项艰辛而复杂，繁琐而特殊的工作。做一名优秀的班主任难，做一名优秀的农村小学班主任，则是难上加难。从我踏上这三尺讲台，就一直担任着农村小学班主任，多年的班主任工作，我也摸索出了一些经验、窍门。
一、给留守儿童撑起一片爱的天空
希望得到父母的关爱是每个孩子的天性，而留守儿童得之甚少。学校有个学生母亲因事故去世，而我却不能在他脸上看到伤心的痕迹，我为他母亲悲哀，也为他悲哀，母爱可能对他来说可有可无，或者说母爱一直保持在“无”的状态。所以在工作中，我会像他们的家人一样，有空就和他们聊聊天或通过书信的方式，倾听他们的心事，分享他们的喜悦，关注他们的成长，并尊重他们的人格。如果班上有什么偶发事件的话，我首先会问问当事人的情况，尽力做个公正的法官。并不会因为某人是惯犯而直接把罪定在某人身上，尊重每一个学生，而犯错的同学都会给予批评。只有及时公正地裁决学生的争论纠纷，才能班风正、人心顺、齐心协力划大浆，撑好班级这条船。在生活上，尽量让自己成为他们的良师益友。感情都是相互的，你爱学生，孩子们就会爱你。班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱，这是班主任顺利开展一切工作的基础。
二、重视学生的思想品德教育
《品德与社会》这本教材旨在培养学生的良好品德行为习惯;帮助学生认识自己的社会责任，具有参与和创造生活的积极态度和愿望;为更好地适应社会生活，形成正确的价值观奠定基础。所以我会认真上好每节《品德与社会》课，对学生进行爱国主义、集体主义、理想信念、传统美德、感恩等多方面的教育，让学生得到思想和灵魂的洗礼，留下深刻印象并指导自己以后的言行。也根据学生思想动向以及偶发事件为题材，引导学生分析事情内部表现出的正误，使学生形成正确的是非观念和荣辱观念。我的要求不高，尽力让他们做到讲文明、有礼貌、有爱心、有责任心、有集体荣誉感和爱国心。而与家长的谈心中，我也渐漸发现它的成效。比如马浩东同学的奶奶说：“我家孙子最近懂事多了，以前他都喊我ˋ死老太婆ˊ的，还动不动顶嘴，回家除了吃就是玩。现在都不喊了，有时还帮我扫扫地，衣服也不那么脏了，好像知道我老太婆洗衣服累似的。”听完这些，我更加明白了班主任的价值所在。
三、培养得力的班干部营造优良的班风
好的班干部是班主任的得力助手，是全班同学的带头人。有良好的班干部集体，班主任的工作意图很快就能得到贯彻和落实，学风良好，班风严谨，班级各方面工作就能顺利开展。班主任作为班级的直接组织管理者，应抓好班干部的培养工作。
1.广泛听取学生意见，以德才为标准，运用民主方式，让学生们参加竞选，这样选出的班委干部有一定的威信，同学们信任，有号召力，班干部做起事来也积极。
2.大力表扬干部的优点，帮助其树立威信。必要的时候甚至要夸大一些班干部的优点。对班干部工作的任何一个成功要及时的给予表扬鼓励，让其工作有干劲，也让其他学生对班干部的管理心服口服。
3.鼓励他们大胆工作，严格要求自己。农村小学的学生都是很早来到学校，学校为了学生的安全和学习考虑，分别在早上和中午安排了晨读课和午休课，而这个时间段我会完全放手让班干部轮流管理，我会时不时巡视，指导检查，时间长了，老师都不用到场，因为班干部就代表老师。晨读，让学习委员带读。午休，让学生们读图书角的书籍，或者练字、休息，学生自由安排，前提条件不能吵，班级纪律就由班干部负责。我在教室后墙上还贴了一张“学生在校评分表”，由班干部严格按照班规来打分。除了这些，班上及保管区的卫生，我也是交给劳动委员负责，黑板报由宣传委员负责等等。这样既减少了班主任许多繁琐的工作，让我有更多的精力去管理班级其它事物，也让他们在实际工作中经受锻炼，增长知识，培养能力，充分发挥骨干和模范作用。
4.制度面前人人平等。在开学初，我会和同学们讨论交流，制定一套健全的规章制度。班干部按班规辅助管理班级，其他同学们也可以用小纸条的形式投诉某个班干部处理不公或自身不正的情况，然后我再找某班干部谈话，争取让班级管理能在和谐的氛围下进行。
四、班主任要勤表扬以典型做榜样
小学生都喜欢得到表扬，这不仅是一种荣誉的享受，更是他们奋发向上的动力。学生中都会存在较大差异，对待“问题学生”不能抱着与学生斗的心理，更不能厌烦，而是需要更多的精力去对待他们，多观察，多交流，正面侧面地多了解，去发现他们的闪光点，用人格的力量去感化他们。如马杰坤同学，父母常年在外打工，脾气暴躁固执，经常打架，还不听劝。在多次与他妈妈的电话交谈中得知，他是一个“顺着摸”的孩子。所以每次他打完架之后，我都会把他叫到一边，动之以情，晓之以理，慢慢软化他那暴躁冲动的性子。我发现他的武术操做得铿锵有力，就让他当领操员，这让他欣喜不已，慢慢打架已疏远他，并且有人打架时，他也会去劝架。此外，定期开展各种文体艺活动，优秀作品张贴在教室两边墙上。通过这些活动，使具有特长的学生体验成功，并把成就感迁移到文化课的学习中。
农村小学的班主任工作虽然繁琐复杂，但只要我们用心、用爱对待每一个学生，多学习，多创新，多实践，加强民主管理，就会撑起班级工作的一片蓝天，就会找到班主任工作的价值所在。
一、给留守儿童撑起一片爱的天空;二、重视学生的思想品德教育;三、培养得力的班干部营造优良的班风;四、班主任要勤表扬以典型做榜样。农村小学的班主任工作虽然繁琐复杂，但只要我们用心、用爱对待每一个学生，多学习，多创新，多实践，加强民主管理，就会撑起班级工作的一片蓝天，就会找到班主任工作的价值所在。
关键词：小学;班主任工作;点滴体会
班主任工作是一项艰辛而复杂，繁琐而特殊的工作。做一名优秀的班主任难，做一名优秀的农村小学班主任，则是难上加难。从我踏上这三尺讲台，就一直担任着农村小学班主任，多年的班主任工作，我也摸索出了一些经验、窍门。
一、给留守儿童撑起一片爱的天空
希望得到父母的关爱是每个孩子的天性，而留守儿童得之甚少。学校有个学生母亲因事故去世，而我却不能在他脸上看到伤心的痕迹，我为他母亲悲哀，也为他悲哀，母爱可能对他来说可有可无，或者说母爱一直保持在“无”的状态。所以在工作中，我会像他们的家人一样，有空就和他们聊聊天或通过书信的方式，倾听他们的心事，分享他们的喜悦，关注他们的成长，并尊重他们的人格。如果班上有什么偶发事件的话，我首先会问问当事人的情况，尽力做个公正的法官。并不会因为某人是惯犯而直接把罪定在某人身上，尊重每一个学生，而犯错的同学都会给予批评。只有及时公正地裁决学生的争论纠纷，才能班风正、人心顺、齐心协力划大浆，撑好班级这条船。在生活上，尽量让自己成为他们的良师益友。感情都是相互的，你爱学生，孩子们就会爱你。班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱，这是班主任顺利开展一切工作的基础。
二、重视学生的思想品德教育
《品德与社会》这本教材旨在培养学生的良好品德行为习惯;帮助学生认识自己的社会责任，具有参与和创造生活的积极态度和愿望;为更好地适应社会生活，形成正确的价值观奠定基础。所以我会认真上好每节《品德与社会》课，对学生进行爱国主义、集体主义、理想信念、传统美德、感恩等多方面的教育，让学生得到思想和灵魂的洗礼，留下深刻印象并指导自己以后的言行。也根据学生思想动向以及偶发事件为题材，引导学生分析事情内部表现出的正误，使学生形成正确的是非观念和荣辱观念。我的要求不高，尽力让他们做到讲文明、有礼貌、有爱心、有责任心、有集体荣誉感和爱国心。而与家长的谈心中，我也渐漸发现它的成效。比如马浩东同学的奶奶说：“我家孙子最近懂事多了，以前他都喊我ˋ死老太婆ˊ的，还动不动顶嘴，回家除了吃就是玩。现在都不喊了，有时还帮我扫扫地，衣服也不那么脏了，好像知道我老太婆洗衣服累似的。”听完这些，我更加明白了班主任的价值所在。
三、培养得力的班干部营造优良的班风
好的班干部是班主任的得力助手，是全班同学的带头人。有良好的班干部集体，班主任的工作意图很快就能得到贯彻和落实，学风良好，班风严谨，班级各方面工作就能顺利开展。班主任作为班级的直接组织管理者，应抓好班干部的培养工作。
1.广泛听取学生意见，以德才为标准，运用民主方式，让学生们参加竞选，这样选出的班委干部有一定的威信，同学们信任，有号召力，班干部做起事来也积极。
2.大力表扬干部的优点，帮助其树立威信。必要的时候甚至要夸大一些班干部的优点。对班干部工作的任何一个成功要及时的给予表扬鼓励，让其工作有干劲，也让其他学生对班干部的管理心服口服。
3.鼓励他们大胆工作，严格要求自己。农村小学的学生都是很早来到学校，学校为了学生的安全和学习考虑，分别在早上和中午安排了晨读课和午休课，而这个时间段我会完全放手让班干部轮流管理，我会时不时巡视，指导检查，时间长了，老师都不用到场，因为班干部就代表老师。晨读，让学习委员带读。午休，让学生们读图书角的书籍，或者练字、休息，学生自由安排，前提条件不能吵，班级纪律就由班干部负责。我在教室后墙上还贴了一张“学生在校评分表”，由班干部严格按照班规来打分。除了这些，班上及保管区的卫生，我也是交给劳动委员负责，黑板报由宣传委员负责等等。这样既减少了班主任许多繁琐的工作，让我有更多的精力去管理班级其它事物，也让他们在实际工作中经受锻炼，增长知识，培养能力，充分发挥骨干和模范作用。
4.制度面前人人平等。在开学初，我会和同学们讨论交流，制定一套健全的规章制度。班干部按班规辅助管理班级，其他同学们也可以用小纸条的形式投诉某个班干部处理不公或自身不正的情况，然后我再找某班干部谈话，争取让班级管理能在和谐的氛围下进行。
四、班主任要勤表扬以典型做榜样
小学生都喜欢得到表扬，这不仅是一种荣誉的享受，更是他们奋发向上的动力。学生中都会存在较大差异，对待“问题学生”不能抱着与学生斗的心理，更不能厌烦，而是需要更多的精力去对待他们，多观察，多交流，正面侧面地多了解，去发现他们的闪光点，用人格的力量去感化他们。如马杰坤同学，父母常年在外打工，脾气暴躁固执，经常打架，还不听劝。在多次与他妈妈的电话交谈中得知，他是一个“顺着摸”的孩子。所以每次他打完架之后，我都会把他叫到一边，动之以情，晓之以理，慢慢软化他那暴躁冲动的性子。我发现他的武术操做得铿锵有力，就让他当领操员，这让他欣喜不已，慢慢打架已疏远他，并且有人打架时，他也会去劝架。此外，定期开展各种文体艺活动，优秀作品张贴在教室两边墙上。通过这些活动，使具有特长的学生体验成功，并把成就感迁移到文化课的学习中。
农村小学的班主任工作虽然繁琐复杂，但只要我们用心、用爱对待每一个学生，多学习，多创新，多实践，加强民主管理，就会撑起班级工作的一片蓝天，就会找到班主任工作的价值所在。