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中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-29-373
十年教育改革，十年成长路。今年是第十个全国学前教育宣传月，是《3-6岁儿童学习与发展指南》颁布的十周年，更是全国砥砺奋进推动学前教育跨越式发展、推进科学保教取得重大进展的十年。回首学前教育发展这十年，我心中感慨万千，在国家和政府的重视和扶持下，学前教育发展发生了翻天覆地的变化。
硬件设施，逐年改善
记得刚参加工作时，全县仅有一所公办幼儿园，当时的场景就是：一间教室，几套桌椅，老师在上面讲，小朋友手背后认真听;课间，孩子们一窝蜂似的跑出教室争相抢夺院子里仅有的一套滑梯。自2012年起，教育部将5月20日---6月20日定为全国学前教育宣传月，在宣传月活动的引领下，县直公办园、城镇中心园、普惠性民办园如雨后春笋，蓬勃发展。我也于2013年被任命为滨都幼儿园园长。崭新的教学楼、塑胶操场、动植物观察角、沙水池，三位一体的活动室、木质环保的桌椅小床、趣味盎然的多功能室、功能各异的户外活动器材，丰富多样的桌面玩具，真正实现了“生活即教育，游戏即学习”的物质环境。
教师素养，日益提升
提升保教质量，是学前教育的生命线和不可偏离的主题。高素质育人队伍是提升保教质量的先决条件。记得以前，我们幼儿教师业务水平参差不齐，队伍中有财政在编人员，也有聘用的临时代课教师，导致教师队伍整体素质偏低，骨干教师严重缺乏。近几年来，全县累计公开招录优秀幼儿教师200余人，幼教队伍逐步实现了年轻化、知识化、专业化。我园教师通过参加国培、外出参观、跟岗实践等途径，利用暑期的集中学习时间，开展形式多样的师德培训和业务培训;采取“请进来、走出去”的方式參与专业讲座学习，在“不忘初心、牢记使命”的主题思想教育下，老师们利用园本教研、网络研修、业余自学等形式不断充电，自身素养得以提高的同时大大提升了保教质量。
片区互动，资源共享
自2017年以来，集团化办园的理念将我县的幼儿园分为示范、城西、城南、滨都四大学前教育集团。以“优化管理、细化常规、科学保教、提升质量”为目标，不断优化教研团队，拓展教研形式，做实教研工作，提升教研质量。我园积极开展片区教研、活动观摩、下乡帮扶等活动，让每一位老师都认识到回归儿童本位的重要意义。借助优质幼儿园的引领作用，建立了学前教育课题统筹规划、集团化运作、全面化提升的三级联动课题研究体系，我园承担的十三五市级课题《以绘本为媒介优化小班幼儿良好行为习惯的研究》于去年12月顺利结题。课题研究过程中，带动片区内各成员园先后进行了绘本家长讲座、幼儿自理能力展示、亲子阅读月、午间故事点播台等活动，深入开展课题研究和园本教研活动，促进所有园所特色发展。
家园共建，相互促进
随着现在幼儿园家长科学育儿知识的增长，很多家长意识到孩子的教育是一件非常重要的事情，他们知道除了照顾幼儿一日生活之后，还有教育的责任。我们的活动不再追求那些看不见个体的宏大场面，以年龄段、班级为单位进行的活动，让尊重落到实处，将关注聚焦成长。活动中关注每一个孩子的情感体验、个体需求的满足，向家长宣传普及科学育儿和家庭教育知识，帮助家长提高家庭教育的能力，让每一位家长都认识到什么才是好的教育，什么才是童年本该拥有的样子。
快乐游戏，健康成长
我园从2014年开始对户外自主游戏的研究，近8年的摸索中我们从自主探索，到学习安吉，再到扎扎实实地园本研究，老师们建立起正确的儿童观、游戏观，在游戏中观察、解读、支持孩子的额能力大大提升，孩子在游戏中得以发展。十年来，我们通过对生活教育的研究和实践，牢固树立起“儿童本位”的教育意识，学会尊重儿童、看见儿童、追随儿童、支持儿童，十年来，我们尊重儿童的需要，珍视游戏的价值，把游戏还给孩子，让游戏点亮童年，“亲近自然、拥抱生活”、“五彩风筝、放飞心情”、“走进大人的工作空间”、“小游戏大世界”、“土地认领、快乐种植”、“童心向党、红色传承”等一系列实践活动，我们一直在努力为孩子创造好的生活，与孩子一起活出我们最好的生命状态。
绘就蓝图 展望未来
过往十年，见证了学前教育的蓬勃发展，如春天般充满生机与活力。滨都人沉浸其中如沐春风、不断成长壮大。展望未来，有更多的十年，滨都人需要为打造理想中的美好幼儿园、实现好品质的优质幼儿园继续砥砺前行。我心目中的幼儿园，要像鲁迅笔下的百草园一样，有碧绿的菜畦，紫红的桑葚，还能听到蟋蟀们弹琴，这里可以天马行空，按自己的节奏呼吸和思考，这里拥有一百种语言……她栽满了一年四季的课程，孩子与老师们在四季中享受田园风光，自由生活！
“树生千年立于根、人生百年立于幼”，十年探索路，我欣喜地看到：教师们将观察读懂儿童作为了专业提升的必修课;越来越多的家长开始主动选择杜绝超前学习，尊重儿童身心发展的规律，“为孩子终身可持续发展奠基”成为园所、家庭、社会合唱的主旋律，专业的力量在学前教育的发展中越来越强大，成为引领质量势不可挡的力量。 让我们一起不忘初心，驻足童心，一路前行……
十年教育改革，十年成长路。今年是第十个全国学前教育宣传月，是《3-6岁儿童学习与发展指南》颁布的十周年，更是全国砥砺奋进推动学前教育跨越式发展、推进科学保教取得重大进展的十年。回首学前教育发展这十年，我心中感慨万千，在国家和政府的重视和扶持下，学前教育发展发生了翻天覆地的变化。
硬件设施，逐年改善
记得刚参加工作时，全县仅有一所公办幼儿园，当时的场景就是：一间教室，几套桌椅，老师在上面讲，小朋友手背后认真听;课间，孩子们一窝蜂似的跑出教室争相抢夺院子里仅有的一套滑梯。自2012年起，教育部将5月20日---6月20日定为全国学前教育宣传月，在宣传月活动的引领下，县直公办园、城镇中心园、普惠性民办园如雨后春笋，蓬勃发展。我也于2013年被任命为滨都幼儿园园长。崭新的教学楼、塑胶操场、动植物观察角、沙水池，三位一体的活动室、木质环保的桌椅小床、趣味盎然的多功能室、功能各异的户外活动器材，丰富多样的桌面玩具，真正实现了“生活即教育，游戏即学习”的物质环境。
教师素养，日益提升
提升保教质量，是学前教育的生命线和不可偏离的主题。高素质育人队伍是提升保教质量的先决条件。记得以前，我们幼儿教师业务水平参差不齐，队伍中有财政在编人员，也有聘用的临时代课教师，导致教师队伍整体素质偏低，骨干教师严重缺乏。近几年来，全县累计公开招录优秀幼儿教师200余人，幼教队伍逐步实现了年轻化、知识化、专业化。我园教师通过参加国培、外出参观、跟岗实践等途径，利用暑期的集中学习时间，开展形式多样的师德培训和业务培训;采取“请进来、走出去”的方式參与专业讲座学习，在“不忘初心、牢记使命”的主题思想教育下，老师们利用园本教研、网络研修、业余自学等形式不断充电，自身素养得以提高的同时大大提升了保教质量。
片区互动，资源共享
自2017年以来，集团化办园的理念将我县的幼儿园分为示范、城西、城南、滨都四大学前教育集团。以“优化管理、细化常规、科学保教、提升质量”为目标，不断优化教研团队，拓展教研形式，做实教研工作，提升教研质量。我园积极开展片区教研、活动观摩、下乡帮扶等活动，让每一位老师都认识到回归儿童本位的重要意义。借助优质幼儿园的引领作用，建立了学前教育课题统筹规划、集团化运作、全面化提升的三级联动课题研究体系，我园承担的十三五市级课题《以绘本为媒介优化小班幼儿良好行为习惯的研究》于去年12月顺利结题。课题研究过程中，带动片区内各成员园先后进行了绘本家长讲座、幼儿自理能力展示、亲子阅读月、午间故事点播台等活动，深入开展课题研究和园本教研活动，促进所有园所特色发展。
家园共建，相互促进
随着现在幼儿园家长科学育儿知识的增长，很多家长意识到孩子的教育是一件非常重要的事情，他们知道除了照顾幼儿一日生活之后，还有教育的责任。我们的活动不再追求那些看不见个体的宏大场面，以年龄段、班级为单位进行的活动，让尊重落到实处，将关注聚焦成长。活动中关注每一个孩子的情感体验、个体需求的满足，向家长宣传普及科学育儿和家庭教育知识，帮助家长提高家庭教育的能力，让每一位家长都认识到什么才是好的教育，什么才是童年本该拥有的样子。
快乐游戏，健康成长
我园从2014年开始对户外自主游戏的研究，近8年的摸索中我们从自主探索，到学习安吉，再到扎扎实实地园本研究，老师们建立起正确的儿童观、游戏观，在游戏中观察、解读、支持孩子的额能力大大提升，孩子在游戏中得以发展。十年来，我们通过对生活教育的研究和实践，牢固树立起“儿童本位”的教育意识，学会尊重儿童、看见儿童、追随儿童、支持儿童，十年来，我们尊重儿童的需要，珍视游戏的价值，把游戏还给孩子，让游戏点亮童年，“亲近自然、拥抱生活”、“五彩风筝、放飞心情”、“走进大人的工作空间”、“小游戏大世界”、“土地认领、快乐种植”、“童心向党、红色传承”等一系列实践活动，我们一直在努力为孩子创造好的生活，与孩子一起活出我们最好的生命状态。
绘就蓝图 展望未来
过往十年，见证了学前教育的蓬勃发展，如春天般充满生机与活力。滨都人沉浸其中如沐春风、不断成长壮大。展望未来，有更多的十年，滨都人需要为打造理想中的美好幼儿园、实现好品质的优质幼儿园继续砥砺前行。我心目中的幼儿园，要像鲁迅笔下的百草园一样，有碧绿的菜畦，紫红的桑葚，还能听到蟋蟀们弹琴，这里可以天马行空，按自己的节奏呼吸和思考，这里拥有一百种语言……她栽满了一年四季的课程，孩子与老师们在四季中享受田园风光，自由生活！
“树生千年立于根、人生百年立于幼”，十年探索路，我欣喜地看到：教师们将观察读懂儿童作为了专业提升的必修课;越来越多的家长开始主动选择杜绝超前学习，尊重儿童身心发展的规律，“为孩子终身可持续发展奠基”成为园所、家庭、社会合唱的主旋律，专业的力量在学前教育的发展中越来越强大，成为引领质量势不可挡的力量。 让我们一起不忘初心，驻足童心，一路前行……