班主任在班级管理中，应不断积累班级管理的经验，形成许多好的班级管理方法。随着时代的发展，学生思想的变化。这就需要班主任有创新意识和创新素质，不断创新班级管理方法。
　　班级管理工作的创新，是班主任根据既定的目的，调动已知的班级管理工作信息和已有的班级管理知识和方法，利用创新思维，不断完善班级管理方法。
　　没有创新就没有发展，只有创新才能发展。创新是新的起点，是进步的灵魂。班主任工作的创新，是班主任班级管理工作发展面临的主题。它内容广泛，涉及方方面面。因此，班级管理工作的创新，需要班主任具有创新意识、创新思维、创新技能等创新素质。
　　具有创新意识的班主任，在班级管理工作中，不是按固定模式，一成不变地管理班级。而是利用自身的素质去借鉴、吸收他人的优秀管理方法。结合自己接触、积累的经验和方法，针对现阶段所管理班级的实际情况，进行逆向思维和反常规思维，用新的观点，酝酿、设计班级管理工作的新方案，在班级管理工作中去实践、验证、修改、再验证、最后确定。即创造出新的班级管理方法，并运用到班级管理工作中，为班级管理工作服务。
　　任何一种班级管理方法，都不是“永久牌”和“万能牌”，不是任何班级，任何情况下都适合，而只是某种特定的时间，特定的环境条件，特定的学生素质等情况下的班级管理好方法，而一但有某些因素发生了变化，其班级管理方法就有可能逊色甚至失效。因此，班主任在班级管理工作中，只有因时、因事、因人而采取相适应的管理方法，即班级管理工作方法运用的创新。
　　只有不断创新班级管理工作方法的班主任，才能真正地搞好班级管理工作。
　　（作者单位：616556四川省雷波县谷米中心校）