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新课程背景下，在对教学活动改革探索的过程中，思维导图的运用受到了更多关注，思维导图具有图文并茂的优势，围绕关键词进行发散式的思考，构建与之相关的知识体系，这样学生就会充满兴趣的学习，并且在理解和掌握知识的时候会更为轻松高效，最终一定会促使教学效率显著提升。初中生物教师要革新教学理念，对思维导图的教学价值要有个明确认识，积极探索有效的运用策略，可以将其贯穿运用到课前预习、课堂讲解、课后练习中，从而更好地体现思维导图的教学优势。本文主要围绕初中生物教学中思维导图的运用策略进行了探究，以供参考。