论文部分内容阅读
三角变换在考试形式上是常考常新，但實质上却变化不大.下面总结了三角变换中常见变换策略，以供参考探究。
三角变换中的变换策略探究
【摘 要】
：
三角变换在考试形式上是常考常新，但實质上却变化不大.下面总结了三角变换中常见变换策略，以供参考探究。
【出 处】
：
教育周报·教研版
【发表日期】
：
2018年27期
其他文献
初中阶段的直观想象就是几何直观、空间想象，表现在利用图形描述数学问题、理解数学问题、探索和解决數学问题，构建数学问题的直观模型。 随着新课程改革的不断发展，中考命题题型也有很多的创新。但纵观各省市的中考试题，运动问题仍然作为压轴题经常出现。其特点是以运动为载体，集几何、代数知识于一体，数形结合，有较强的综合性，题目灵活、多变，动中有静，动静结合。如何指导学生掌握这类问题的解题策略是许多教师亟待解
期刊
关键字：趣味 灵活 益智 方法 技巧 辨析 比较 创新 《语文课程标准》指出：“学生是语文学习的主人，语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯。”可见，学生自主学习意识的培养不容忽视，尤其是在识字教学中，我们更应该选取最佳的识字方法，让学生轻松进入“识字乐园”，寓教于乐，使学生在愉悦的心境中，进行有趣的识字活动。识字是学生提早阅读的基础，有了一定的识字量，学生才能比较顺利地
期刊
在新的形势下，掌握电子白板技术，并正确合理地运用到课堂教学中，这是信息时代的要求，也是创新教育的要求。电子白板在功能上继承了以往计算机和投影仪的优点，又增加了互动的功能，充分发挥信息技术设备的功效，以人机交互和丰富的学习资源等优势，改变了课堂教学方式，为学生提供了更为丰富的学习资那么，在数学教学中如何运用电子白板技术来优化课堂教学，提高课堂教学效率呢？下面谈几点我的体会： 一、应用电子白板灵活的
期刊
随着信息技术的日新月异，信息化技术在中职教学改革上的应用也被高度重视起来，数学课堂在信息化教学手段的应用下，不仅突破了传统的、单一式的教学方式，同时还提高了教学质量和教学水平。 一、利用现代化信息技术做好备课准备工作 备课是教学过程中的重要环节，中职数学教师要想切实保证教学质量，充足的备课准备是必不可少的。随着教学方式的不断改革，数学教师应顺应时代的发展潮流，学习和掌握必要的信息技术及相关的网
期刊
定语从句是高中语法的一个重要语法内容，历年高考英语题都涉及到了定语从句的考察。在文中，笔者将对2017年全国各地高考试题中的定语从句进行统计，并对其相应考点进行归纳、分析以供2018年高考考生参考。表1：2017年高考英语试题定语从句的考察情况： 一、考点归纳 （1）考点一：关系代词。在高中阶段，我们要掌握的关系代词主要有that， who， which， whose等。其中that，who，
期刊
班主任工作是一项复杂艰苦而细致的工作，在变应试教育为素质教育的今天，面向全体学生，做后进生的转化工作，是认真贯彻党的教育方针，全面实施素质教育的重要环节。对一个班级来说，它是培育良好班风的关键。对此，我提出以下浅见。 一、想与干 教育有法，但无定法。作为班主任，不要拘于传统的管理模式，要积极探索，大胆创新。像实行代理班主任，排位抓制等，这样就可以促进良好班集体的形式。要抓住现象，分析本质，对症
期刊
摘要：谈到科学我们会想到科学的严谨、神秘、难懂，以至学生把科学看得至高无上、可望不可及。其实，科学来源于生活，生活中又充满着科学。因此只要从学生熟悉的实际生活中创设情景，让科学走进生活，让学生在生活中看到科学，接触到科学，从而激发学生学习科学的兴趣。让学生感受到生活中到处是科学，科学就在自己的身边，学好科学在生活中的用处是那么的广泛，从而对周围世界充满强烈的好奇心和探究欲，产生对科学探究的浓厚兴趣
期刊
习作目标：①训练学生写自己喜欢或佩服的人，学会通过抓住人物的外貌、动作、语言、神态等人物的特点进行描写，通过具体事例表现人物的高尚品质，提高学生写人的能力。②加强训练、培养学生自己修改文章的能力。 一、激情导入，引出课题 （边展示图片边导入）生活中，我们接触过许多人：有自强不息的残疾人，有日夜坚守工作岗位的警察叔叔，有循循教导我们的老师，有活泼可爱的同学……在这些人当中，相信大家一定有自己喜欢
期刊
分层走班制教学以个性发展为本，尊重学生自主选择，使学生个性特长得到充分发挥。让学生根据自己的学习程度和兴趣特点选择课程，它解决有些学生“吃不饱”、有些学生“吃不了”的矛盾。我校根据学生学习程度的差异，在八年级推行数学、科学两门学科ABC分层走班分层教学。2018年4月初，学校组织两门学科的教师就AB班的教学设计进行研讨，数学组教师对初二数学“二次函数应用（1）”一节课的教学设计展开讨论。 一、学
期刊
当今知识经济初露端倪、信息技术广泛应用，基于当前高中阶段的学科教学的实际，学案教学弘扬学生的主体精神、促进学生个性和谐发展，培养学生的创新意识、创新精神、创新思维 学案教学法是一种新型的教学模式，它旨在通过学生的自主学习，培养学生的自学能力，提高教学效益。这种教学法一改过去老师单纯的讲、学生被动的听的“满堂灌”的教学模式，是以导学案为载体，以导学为方法，教师的指导为主导，学生的自主学习为主体，师
期刊