【摘 要】
：
电力工业是国民经济命脉,电力专业人才的培养直接关系到我国电力行业的发展和经济振兴.在全面深化职业教育改革的背景下,五年一贯制为电力专业人才培养提供了 一种创新形式,职业教育评价也因其导向、改进和激励功能在职业教育质量提升中发挥越来越大的作用.基于决策导向模型,结合电力行业人才需求与培养现状,构建五年一贯制电力专业人才培养评价指标体系,对电力专业人才培养进行科学合理的评价,并提供专业的、有针对性的改进建议,有利于提升电力行业专业人才培养水平.
论文部分内容阅读
电力工业是国民经济命脉,电力专业人才的培养直接关系到我国电力行业的发展和经济振兴.在全面深化职业教育改革的背景下,五年一贯制为电力专业人才培养提供了 一种创新形式,职业教育评价也因其导向、改进和激励功能在职业教育质量提升中发挥越来越大的作用.基于决策导向模型,结合电力行业人才需求与培养现状,构建五年一贯制电力专业人才培养评价指标体系,对电力专业人才培养进行科学合理的评价,并提供专业的、有针对性的改进建议,有利于提升电力行业专业人才培养水平.
其他文献
提出了 一般邻点可区别均匀边染色,一般邻点可区别均匀全染色的新概念,具体研究了路、圈、星、扇、轮、完全二部图、2维平面网格图Pm×Pn的一般邻点可区别均匀边染色和全染色,并给出这些图的一般邻点可区别均匀边染色指标和全染色指标.
研究了一类带交错扩散和Watt型功能反应函数的捕食-食饵模型的稳定性和动态分歧.首先利用特征值分析得到半平凡解的局部渐近稳定性.接着以食饵种群的内禀增长率为参数,采用中心流形约化方法、谱定理以及动态分歧和跃迁理论,得到当参数穿越临界值时模型发生跃迁的类型,证明了稳定型和跳跃型区域的存在性并给出了两种区域的刻画,发展和完善了已有结果.最后通过数值模拟验证了理论分析的正确性并说明了理论结果的生物学意义.
给出一类特殊对称矩阵的形式,提出和证明这类特殊对称矩阵的性质.在给定的条件下,推导证明此类特殊对称矩阵存在性和唯一性的充要条件,进而给出求解这类特殊对称矩阵的逆特征值求解算法和矩阵的解析式.最后,通过数值算例验证算法的可行性和有效性.
设1＜c ∈ Z,p1,…,pn为不同的奇素数且pi≡±3(mod8)(i=1,…,n).证明了 Pell 方程组 x2-(c2-1)y2=y2-2∏ni=1 piz2=1 仅有非负整数解(x,y,z)=(c,1,0).从而推广了 Cipu(2018)等人的部分结果.
圈分解是图论中研究的重点问题之一.图G能分解成若干个圈的和,则称图G是圈因子可分解的,也称为是2因子可分解的.文章在引理1和2的基础上,推广得到任一 2m阶的Hamilton平面图G与K2的笛卡尔乘积网络G xK2中存在1到m圈的2-因子,且进一步给出笛卡尔乘积网络DSCC(k)×K2(k≥1)中存在1到40×3k-1圈的2-因子.
研究了几类整数阶与分数阶抛物型方程的可视化问题,包括在多类初边界条件下的一维热传导方程的解析解、高维抛物型方程的数值解和一维分数阶扩散方程的半解析解等,并用MATLAB对几类定解问题进行了可视化实验.
考虑下面两点边值问题的三重正解问题{u\"(t)+λe-β/α+u=0,-1＜t＜1,u(-1)=u(1)=0,其中λ,β,α＞0.通过数值方法我们找到直线β=Kα,其中4.06867223427747＜K＜4.06867223427762,当(α,β)在这个直线的下方时,这个边值问题有唯一正解;当(α,β)在这个直线的上方时,这个边值问题存在三重正解.特别当β=α2,λ被换成λeα时,这个边值问题出现在燃烧理论中,被称为著名一维摄动Gelfand两点边值问题.人们的一个研究焦点是寻找α0,使得当α＞
工匠精神的培育对于高职院校人才培养起着非常重要的作用,对于开展大学生思想政治教育也有一定的促进作用.工匠精神的培育有利于高职院校人才培养质量的提高、校园文化内涵的提升,以及学生职业的发展.相对于加工制造业而言,工匠精神对于服务行业同样重要,高职院校酒店管理专业进行人才培养时要注重工匠精神的融入,把工匠精神的要素渗透到教学的每个环节.文章提出了“构建一个拓展、三个融入、六个融合的人才培养体系”,以期达到提高人才培养质量的目的.
基于传播学视角研究在线教学要素及模式,从拉斯韦尔的5W模型出发,通过对信息输出者、教学信息、传播媒介、信息接收者、评价反馈等五方要素探索传播学对于在线教学研究的重要意义[1],并简要分析商务类专业“跨文化交际”课程在线教学的有效路径,为移动端的在线教育模式提供借鉴,对广大教师及学者正确理解在线教学具有重要意义.
对标先进,是“双区”建设背景下深圳高等教育布局结构优化的重要逻辑前提.通过地理空间、人口数量、经济水平、产业结构与区域高等教育数量结构、层次结构、专业结构之间的“相关系数”进行比较,呈现深圳与香港、上海等城市之间的高等教育布局结构差距,为后续开展深圳高等教育布局结构优化,提供“量”和“质”双重维度的参考和启示.