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幼儿教师的教育行为是其教育观、儿童观的一种表达,正确的教育观、儿童观对教育效果、幼儿学习与发展都有着重要意义。作为幼儿园管理者,我们需要不断地探究、分析教师的教育行为并做出正确的引领。下面我以大班“种山芋”活动中的所见、所闻为例,并从幼儿教师专业标准的角度来深入地分析与思考,从而来触动教师、引领成长。