会认·避错·巩固 ——高年段识字教学路径探析

来源 :教育研究与评论(课堂观察) | 被引量 : 0次 | 上传用户:wychenjian
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高年段的识字教学可通过三条路径推进:一是结合预习,灵活整合,观照音义结合,教学生“会认”;二是通过形象记忆、口诀记忆、字义记忆,强化有效记忆,教学生“避错”:三是鼓励联系已有认知进行辨析,结合针对性指导突破难写字,聚焦多元运用,教学生“巩固”.
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