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摘要：当今世界智能技术不断地发展，我们传统的机械识图教学也应跟上时代发展的脚步，本文针对现在的流行题库资源和智能搜题扫题，提出了机械识图智能题库的概念和机械识图智能题库在教学中的应用。
关键词：机械识图;智能题库
引言：
随着智能技术向教育领域的扩展，随着计算机在教育教学中的应用越来越多，从面向老师的教育资源，向面学生的学习资源发展，并且具有一定的智能化。机械识图智能资源题库必将成为新教学的必备品。通过计算机网络和多媒体技术，能提供界面友好、形象直观的互交界面。包括平面图形二维与3D技术三维的观察相结合，通过超链接方式与关键词扫题等智能技术找题，机械识图智能题库网络教学具有不受时间地域限制、以学生自助学习活动为中心、根据自己的特点找题、做题、分析题、改题，为学生个性化服务提高了学习效率。在机械制图教学过程的课前课中课后和测试全方面应用，提高了教与学的效率。同时提供习题自我评价系统，可以对系统所出的习题试卷进行每道题目的自我打分评价，从而实现师生之间的互动，及时发现问题解决问题。
一、传统题库与智能题库的优缺点
传统题库是以书本或者以试卷形式为主，按一定机械制图教学过程或者特定题型知识点印刷在纸面上的题库。例如我们职高机械制图的配套练习本，单元练习试卷。此类题库已经有前辈老教师们丰富的积累，资源量大这是其他不能比的。它多数以教课书《机械识图》的教学目录配套先关练习或者单元测试，适合新生教学后的练习，起到对教学知识的复习与巩固作用。但是学生在错题的强化或者复习时，由于印刷的关系题目已经固定在试卷上，只能采用裁剪粘贴的方法出新的试卷，过程麻烦效率低纸面质量还不好。而且这样的裁剪粘贴出的试卷也不可能适合每人个学生，造成学生对做题兴趣降低，学习效率降低。可以看出，两种题库模式各有其优势与不足。因此在实际使用过程中要两者结合的使用，彼此取长补短，激发学生的学习主动性，提高学习的效率。
二、智能题库在教学时的应用
2.1课前应用
课前教师都要进行精心的准备与备课。现在多数教师开始电子备课。对于我们机械识图的教师而言备课时除了文字的输入，更要准备识图题目。这些识图的题目有的是作为上一次课的复习使用，有的是上新课讲解和举例使用，有的是作为课堂练习使用做成上课任务书里的练习作图题，还有是用是课后布置作业的识图题目。这些题目以前都是纸质存档，利用时效率低，切不能随意变动如增减题目。而通过智能题库可以快速调用本次的单元练习习题，也可以快速搜索需要的单个题目进行调用，重新排版试卷。提高了教师的工作效率。同时也可以发布预习内容题目，让学生通过网络APP提前知道，有针对新课新知识内容做好预习准备工作。
2.2上课时的应用
机械识图的教学离不开识图，教学过程中使用的识图从易到难，从简到繁，从少到多。现代教育技术的提高与应用由简单的PPT到FLASH动画等多媒体软件，越来越多的计算机多媒体技术应用到教学中。但是机械识图是一个非常灵活的一门学科，如果使用常见的多媒体技术常常会被模块化固定而僵化。常规教学过程中我们常使用的教学用圆规三角尺，虽然灵活性高，但是使用不方便，题目要在黑板上画出来因此准备时间长，而且书写和擦除的过程产生大量粉笔灰尘等缺点。这时我们的智能题库发挥了它的作用。题库的题目量大并且无需准备只要计算机调用投影就可以把题目的呈现在学生的面前，通过超链接文本与CAD文件链接，点击后就能打开，然后通过专业性强的AUTOCAD软件进行作图，弥补了其他多媒体作图灵活性不足的缺点。并且通过超链接的方式给出该题目的3D模型的图片，或者在3D网（如WWW.LAO3D.COM）可以提供3D模型的动态观察技术，让学生能放大缩小旋转移动观察模型。让学生更加直观易懂。培养做题能力还能提高三维空间想象能力。为了方便学生做题题库提供二种格式WORD格式以照片的形式存在，一种以AUTO CAD 的格式，使用者可以根据现在已有的条件进行选择。既可以在计算机上完成，也可以到处打印成纸质题目来完成做题。
使用者根据自身特点选择章节或者特定题型，独自完成分析、做、批改题目。教师可以根据学生的做题情况发现学生的问题，解决问题，更加有针对性，提高教育教学的效率。
2.3課后应用
常规机械识图的教学都会在每一次课后布置纸面作业，便于学生练习巩固所学课堂的知识。教师通过批改作业，了解学生对知识掌握的程度和易错点，从而在下一次的教学任务中改进强化这些内容。我们如何利用智能题库系统更好的完成这些工作呢？首先教师通过智能题库找到对应的单元练习的试卷进行打印，然后把纸面试卷分发给学生并告诉学生本次作业题库位置。学生就能通过提示找到作业在智能题库的位置查看电子文档，通过超链接可以查看3D模型和参考答案，并且在对每一题做好自我评价或者教师批改以后作自我评价。
三、结束语
机制识图智能题库的是现代计算机技术发展的趋势，是一种的先进教育资源的方法，希望能促进机械识图教学的发展有所帮助，为广大师生提供方便强大的学习做题辅助工具。通过本篇文章对机械制图智能题库的应用能让广大师生发挥它的强大作用，提高教学效率，让学生养成自觉的学习习惯，能培养学生读图做图三维空间思维和计算机科学技术的兴趣。并且给自学者打开了一扇大门，让机械识图这门学科更好的发展。
参考文献：
[1]崔陵 娄海滨《机械识图》第2板 高等教育出版社
[2]姚允刚《AUTO CAD 实用教程》机械工业出版社
关键词：机械识图;智能题库
引言：
随着智能技术向教育领域的扩展，随着计算机在教育教学中的应用越来越多，从面向老师的教育资源，向面学生的学习资源发展，并且具有一定的智能化。机械识图智能资源题库必将成为新教学的必备品。通过计算机网络和多媒体技术，能提供界面友好、形象直观的互交界面。包括平面图形二维与3D技术三维的观察相结合，通过超链接方式与关键词扫题等智能技术找题，机械识图智能题库网络教学具有不受时间地域限制、以学生自助学习活动为中心、根据自己的特点找题、做题、分析题、改题，为学生个性化服务提高了学习效率。在机械制图教学过程的课前课中课后和测试全方面应用，提高了教与学的效率。同时提供习题自我评价系统，可以对系统所出的习题试卷进行每道题目的自我打分评价，从而实现师生之间的互动，及时发现问题解决问题。
一、传统题库与智能题库的优缺点
传统题库是以书本或者以试卷形式为主，按一定机械制图教学过程或者特定题型知识点印刷在纸面上的题库。例如我们职高机械制图的配套练习本，单元练习试卷。此类题库已经有前辈老教师们丰富的积累，资源量大这是其他不能比的。它多数以教课书《机械识图》的教学目录配套先关练习或者单元测试，适合新生教学后的练习，起到对教学知识的复习与巩固作用。但是学生在错题的强化或者复习时，由于印刷的关系题目已经固定在试卷上，只能采用裁剪粘贴的方法出新的试卷，过程麻烦效率低纸面质量还不好。而且这样的裁剪粘贴出的试卷也不可能适合每人个学生，造成学生对做题兴趣降低，学习效率降低。可以看出，两种题库模式各有其优势与不足。因此在实际使用过程中要两者结合的使用，彼此取长补短，激发学生的学习主动性，提高学习的效率。
二、智能题库在教学时的应用
2.1课前应用
课前教师都要进行精心的准备与备课。现在多数教师开始电子备课。对于我们机械识图的教师而言备课时除了文字的输入，更要准备识图题目。这些识图的题目有的是作为上一次课的复习使用，有的是上新课讲解和举例使用，有的是作为课堂练习使用做成上课任务书里的练习作图题，还有是用是课后布置作业的识图题目。这些题目以前都是纸质存档，利用时效率低，切不能随意变动如增减题目。而通过智能题库可以快速调用本次的单元练习习题，也可以快速搜索需要的单个题目进行调用，重新排版试卷。提高了教师的工作效率。同时也可以发布预习内容题目，让学生通过网络APP提前知道，有针对新课新知识内容做好预习准备工作。
2.2上课时的应用
机械识图的教学离不开识图，教学过程中使用的识图从易到难，从简到繁，从少到多。现代教育技术的提高与应用由简单的PPT到FLASH动画等多媒体软件，越来越多的计算机多媒体技术应用到教学中。但是机械识图是一个非常灵活的一门学科，如果使用常见的多媒体技术常常会被模块化固定而僵化。常规教学过程中我们常使用的教学用圆规三角尺，虽然灵活性高，但是使用不方便，题目要在黑板上画出来因此准备时间长，而且书写和擦除的过程产生大量粉笔灰尘等缺点。这时我们的智能题库发挥了它的作用。题库的题目量大并且无需准备只要计算机调用投影就可以把题目的呈现在学生的面前，通过超链接文本与CAD文件链接，点击后就能打开，然后通过专业性强的AUTOCAD软件进行作图，弥补了其他多媒体作图灵活性不足的缺点。并且通过超链接的方式给出该题目的3D模型的图片，或者在3D网（如WWW.LAO3D.COM）可以提供3D模型的动态观察技术，让学生能放大缩小旋转移动观察模型。让学生更加直观易懂。培养做题能力还能提高三维空间想象能力。为了方便学生做题题库提供二种格式WORD格式以照片的形式存在，一种以AUTO CAD 的格式，使用者可以根据现在已有的条件进行选择。既可以在计算机上完成，也可以到处打印成纸质题目来完成做题。
使用者根据自身特点选择章节或者特定题型，独自完成分析、做、批改题目。教师可以根据学生的做题情况发现学生的问题，解决问题，更加有针对性，提高教育教学的效率。
2.3課后应用
常规机械识图的教学都会在每一次课后布置纸面作业，便于学生练习巩固所学课堂的知识。教师通过批改作业，了解学生对知识掌握的程度和易错点，从而在下一次的教学任务中改进强化这些内容。我们如何利用智能题库系统更好的完成这些工作呢？首先教师通过智能题库找到对应的单元练习的试卷进行打印，然后把纸面试卷分发给学生并告诉学生本次作业题库位置。学生就能通过提示找到作业在智能题库的位置查看电子文档，通过超链接可以查看3D模型和参考答案，并且在对每一题做好自我评价或者教师批改以后作自我评价。
三、结束语
机制识图智能题库的是现代计算机技术发展的趋势，是一种的先进教育资源的方法，希望能促进机械识图教学的发展有所帮助，为广大师生提供方便强大的学习做题辅助工具。通过本篇文章对机械制图智能题库的应用能让广大师生发挥它的强大作用，提高教学效率，让学生养成自觉的学习习惯，能培养学生读图做图三维空间思维和计算机科学技术的兴趣。并且给自学者打开了一扇大门，让机械识图这门学科更好的发展。
参考文献：
[1]崔陵 娄海滨《机械识图》第2板 高等教育出版社
[2]姚允刚《AUTO CAD 实用教程》机械工业出版社