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摘 要：开展大学生廉洁教育是我党反腐倡廉工作的深入与创新，也是进一步加强和改进大学生思想政治教育的迫切要求。本文通过对江苏省“985或211 ”高校大学生廉洁观教育的现状进行调查研究，对数据结果进行分析，发现了大学生廉洁教育过程中存在的问题，提出了解决问题的对策。以期为高校进一步开展廉洁教育提供帮助。
关键词：廉洁教育现状 985或211 存在问题
中共中央2005年颁布《实施纲要》，强调反腐倡廉教育要面向全党全社会，把思想教育、纪律教育与社会公德、职业道德、家庭美德教育和法制教育结合起来[1]。2007年3月，教育部在《关于在大中小学全面开展廉洁教育的意见》中明确了对大学生进行廉洁教育的重要性和紧迫性[2]。由此可见，加强大学生廉洁教育是党和国家面对新世纪发展要求做出的重要战略决策。
一、调查对象和方法
南京市是江苏省高校的重要聚集地，其中985或211的高校向社会输送着大量高水平人才。因此选取南京市的985或者211高校的大学生作为本次研究的调查对象对于反映江苏省廉洁教育的现状具有一定程度的代表效果，样本的具体情况见表1。本文采用纸质问卷和电子问卷以及个别访谈的方式，调查了八所高校，共计发放纸质和电子问卷收回问卷260份，其中有效样本216份，问卷的有效率为83.70%。并通过借助spss13.0软件，对问卷进行数据处理与系统分析，从而保证了本次调查的真实性和有效性。
二、调查结果分析
1.对廉洁现状的认知。
调查显示，当代高校学生大多数都有正确的价值观。在回答第一个问题时，有39.35%的人表示难以接受，非常憎恶；46.30%的人表示有些反感，但不强烈，可以看出大部分高校在校生都对腐败问题持反对的态度。从如何找到好工作这一点看，有超过一半的大学生都选择了真才实学，证明当前大学生的认识不存在偏差，都清楚地知道能力的重要性。但是当被问到“您如何看待父母、亲戚、朋友给领导送礼或走人情、拉关系”的问题时，仅有30.09%的人提出反对，更需要注意的是，竟然有24.07%的人认为大学生谎报家庭情况来获取助学金是一种正常的现象，虽然只是少数人做出了这样反面的回答，但是这足以说明大学生在廉洁教育方面还存在较为严重的问题。
2.大学生对廉洁文化進校园工作的认识。
从以上结果可以看出，大学生“对在校园中开展廉洁文化教育活动的必要性”是持积极态度的，有90.27%的人认为“有必要”；在回答第二个问题时，有54.90%的人表示会听从安排，表示不会参加的人仅占5%左右。这表明大部分大学生对廉洁教育具有高度的认同感和参与度。与这种积极态度形成强烈反差的现象是，有49%的人对廉洁教育的效果持不满意的态度，另有56.86%的人认为目前开设的廉洁教育课内和教学效果一般，这说明大部分同学对学校廉洁教育的开展效果不作肯定，廉洁教育并没有取得一定的效果。
三、存在的问题和建议
1.存在问题。（1）大学生的廉洁意识存在一定的局限性。高校大学生对廉洁与腐败的主流意识是相当清楚的，但他们对廉洁和腐败的认识较为肤浅，对廉洁和反腐倡廉形势的了解较为匮乏，对腐败的隐性危害认识不深。 （2）大学生在树立廉洁品质的立场上并不坚定。他们认同廉洁教育的必要性，从心底来说是期待接受廉洁教育的。但是他们的思想活跃，对廉洁的认识可能会随着环境的变化摇摆不定。还有一些学生对廉洁和腐败是麻木的，他们不关心也不在乎廉洁与腐败。（3）高校的廉洁教育实施仍需重视。目前大多数高校都相继开展了各种形式的廉洁教育活动，效果已开始显现。但师生对反腐倡廉和廉洁教育的满意度有待提高。因此当前的廉洁教育存在着流于形式的问题，今后廉洁教育的开展应致力于提高其效果。
2.相关建议。（1）创新载体，以学科化教育模式加强廉洁教育。将廉洁教育的基本知识融入到思想政治理论课和哲学社会科学课的课程教学之中，以学科化的教育模式推进廉洁教育进校园。（2）典型引路，以反腐倡廉建设来推进廉洁教育。所谓“上行下效”，就是指校领导、教师的一言一行都会潜移默化，直接或间接地影响到学生，具有导向和示范作用。因此，高校师德建设中应当包含廉洁自律等反腐倡廉教育的内容，通过对干部教师进行廉洁教育和反腐倡廉教育，建设起一支高素质的干部教师队伍。（3）深化自律，发挥廉洁教育的主体作用。加强主体性廉洁意识教育，需要在实践中进一步增强大学生自身的廉洁意识，达到知行合一的目的，促进“他律”向“自律”的转化。高校作为大学生群体生活学习的主要场地，可为大学生创设自律条件。如设立无人监考考场，在校内适当设置无人收费的食堂、书店和打印机使用点等等，这些做法都会对大学生廉洁观的培养起到积极的作用。
参考文献：
[1]中共中央《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》[J].理论与当代，2005，05：46-50.
[2]叶抗.当代大学生廉洁教育存在的问题与对策[J].青年时代，2015.06：56-63.
作者简介：信莹莹，女，河南商丘人，南京农业大学公共管理学院本科生。
关键词：廉洁教育现状 985或211 存在问题
中共中央2005年颁布《实施纲要》，强调反腐倡廉教育要面向全党全社会，把思想教育、纪律教育与社会公德、职业道德、家庭美德教育和法制教育结合起来[1]。2007年3月，教育部在《关于在大中小学全面开展廉洁教育的意见》中明确了对大学生进行廉洁教育的重要性和紧迫性[2]。由此可见，加强大学生廉洁教育是党和国家面对新世纪发展要求做出的重要战略决策。
一、调查对象和方法
南京市是江苏省高校的重要聚集地，其中985或211的高校向社会输送着大量高水平人才。因此选取南京市的985或者211高校的大学生作为本次研究的调查对象对于反映江苏省廉洁教育的现状具有一定程度的代表效果，样本的具体情况见表1。本文采用纸质问卷和电子问卷以及个别访谈的方式，调查了八所高校，共计发放纸质和电子问卷收回问卷260份，其中有效样本216份，问卷的有效率为83.70%。并通过借助spss13.0软件，对问卷进行数据处理与系统分析，从而保证了本次调查的真实性和有效性。
二、调查结果分析
1.对廉洁现状的认知。
调查显示，当代高校学生大多数都有正确的价值观。在回答第一个问题时，有39.35%的人表示难以接受，非常憎恶；46.30%的人表示有些反感，但不强烈，可以看出大部分高校在校生都对腐败问题持反对的态度。从如何找到好工作这一点看，有超过一半的大学生都选择了真才实学，证明当前大学生的认识不存在偏差，都清楚地知道能力的重要性。但是当被问到“您如何看待父母、亲戚、朋友给领导送礼或走人情、拉关系”的问题时，仅有30.09%的人提出反对，更需要注意的是，竟然有24.07%的人认为大学生谎报家庭情况来获取助学金是一种正常的现象，虽然只是少数人做出了这样反面的回答，但是这足以说明大学生在廉洁教育方面还存在较为严重的问题。
2.大学生对廉洁文化進校园工作的认识。
从以上结果可以看出，大学生“对在校园中开展廉洁文化教育活动的必要性”是持积极态度的，有90.27%的人认为“有必要”；在回答第二个问题时，有54.90%的人表示会听从安排，表示不会参加的人仅占5%左右。这表明大部分大学生对廉洁教育具有高度的认同感和参与度。与这种积极态度形成强烈反差的现象是，有49%的人对廉洁教育的效果持不满意的态度，另有56.86%的人认为目前开设的廉洁教育课内和教学效果一般，这说明大部分同学对学校廉洁教育的开展效果不作肯定，廉洁教育并没有取得一定的效果。
三、存在的问题和建议
1.存在问题。（1）大学生的廉洁意识存在一定的局限性。高校大学生对廉洁与腐败的主流意识是相当清楚的，但他们对廉洁和腐败的认识较为肤浅，对廉洁和反腐倡廉形势的了解较为匮乏，对腐败的隐性危害认识不深。 （2）大学生在树立廉洁品质的立场上并不坚定。他们认同廉洁教育的必要性，从心底来说是期待接受廉洁教育的。但是他们的思想活跃，对廉洁的认识可能会随着环境的变化摇摆不定。还有一些学生对廉洁和腐败是麻木的，他们不关心也不在乎廉洁与腐败。（3）高校的廉洁教育实施仍需重视。目前大多数高校都相继开展了各种形式的廉洁教育活动，效果已开始显现。但师生对反腐倡廉和廉洁教育的满意度有待提高。因此当前的廉洁教育存在着流于形式的问题，今后廉洁教育的开展应致力于提高其效果。
2.相关建议。（1）创新载体，以学科化教育模式加强廉洁教育。将廉洁教育的基本知识融入到思想政治理论课和哲学社会科学课的课程教学之中，以学科化的教育模式推进廉洁教育进校园。（2）典型引路，以反腐倡廉建设来推进廉洁教育。所谓“上行下效”，就是指校领导、教师的一言一行都会潜移默化，直接或间接地影响到学生，具有导向和示范作用。因此，高校师德建设中应当包含廉洁自律等反腐倡廉教育的内容，通过对干部教师进行廉洁教育和反腐倡廉教育，建设起一支高素质的干部教师队伍。（3）深化自律，发挥廉洁教育的主体作用。加强主体性廉洁意识教育，需要在实践中进一步增强大学生自身的廉洁意识，达到知行合一的目的，促进“他律”向“自律”的转化。高校作为大学生群体生活学习的主要场地，可为大学生创设自律条件。如设立无人监考考场，在校内适当设置无人收费的食堂、书店和打印机使用点等等，这些做法都会对大学生廉洁观的培养起到积极的作用。
参考文献：
[1]中共中央《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》[J].理论与当代，2005，05：46-50.
[2]叶抗.当代大学生廉洁教育存在的问题与对策[J].青年时代，2015.06：56-63.
作者简介：信莹莹，女，河南商丘人，南京农业大学公共管理学院本科生。