【摘 要】
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未来的社会是终身学习的社会,在学习型社会的境脉下,学生不仅是"学生",更是一名"学习者"。与此相应,学习主体的身份也应由"学生身份"(Student identity)向"学习者身份"(Learn
【基金项目】
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中央高校基本科研业务费专项资金项目(SWU1709502)
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未来的社会是终身学习的社会,在学习型社会的境脉下,学生不仅是"学生",更是一名"学习者"。与此相应,学习主体的身份也应由"学生身份"(Student identity)向"学习者身份"(Learner identity)转变。作为一种文化符号或概念工具,学习者身份正如其他身份一样,也能够对人类的学习行为起到中介和调节的作用。同时,学习者身份又是一个复杂的理论概念,它是学习和身份相遇的结果,对其意涵的理解需要对学习和身份有着超越性的认识与把握。作为一种文化工具,学习者身份具有重要的教育价值潜能,其体现在:一是可作为分析教育研究的一面透镜;二是有助于学生本位的主体性回归;三是能够为自主学习和终身学习提供内源性动力;四是重塑了学习活动平等性的对话性本质。
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