【摘 要】
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1教材重要，更应重视学生的主体经验“天平的使用”这一教学内容把对天平的认识作为认知目标，把天平的使用作为能力目标．常规的处理方法是把两者简单地揉合为一个整体，以达到规范
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1教材重要，更应重视学生的主体经验“天平的使用”这一教学内容把对天平的认识作为认知目标，把天平的使用作为能力目标．常规的处理方法是把两者简单地揉合为一个整体，以达到规范使用天平为最终目的．有的还会轻视天平的使用过程，只要能记住天平的使用规则就行了，究其原因在于对这一知识点的检查仍然局限于卷面，体现了应试教育的弊端，也暴露出传统的教育常常会忽视学生的主体意识和主体经验，不充分利用学生对生活的认识与体验的毛病，这样的教学漠视了技能培养，简化了学习过程，
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