【摘 要】
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数学学科在小学阶段的重要性不言而喻,而在传统的教学过程中,既没有体现学生的主体性,教学也缺乏针对性,使得小学数学教学效率低下。而“先学后教,以学定教”的教学模式则能
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数学学科在小学阶段的重要性不言而喻,而在传统的教学过程中,既没有体现学生的主体性,教学也缺乏针对性,使得小学数学教学效率低下。而“先学后教,以学定教”的教学模式则能充分地体现学生的主体性,有利于实现课堂教学的高效率。
The importance of mathematics in the elementary stage is self-evident. In the traditional teaching process, neither the subjectivity of the students nor the pertinence of the teaching make the mathematics teaching in primary schools inefficient. However, the teaching mode of “learning from teaching first, teaching deciding after learning” can fully reflect the students’ subjectivity and help to realize the high efficiency of classroom teaching.
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