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数学阅读是一项非常重要的活动，但是数学阅读仍然存在许多问题。为了解决这些问题，做为一线教学者的我们，长期在实践中探索研究。结合自己教学从以下几方面来促进数学阅读的有效性。（一）以列提纲的方式来引导学生阅读有价值的、简约的导读提纲是课堂“数学阅读”的前提，它可以使学生在数学阅读前了解读什么，怎么去读，即对阅读的内容、目的、方法有一种基本的了解、尝试和期待。