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【内容摘要】现代教育教学情形下，结合实际教育教学现状可知，数学学科占据了初中生大部分的学习时间和学习精力，但在我国实际教育教学过程中，数学教学课堂效率水平低下的发展现状极为普遍，并在很大程度上阻碍了初中数学教育教学目标的实现。基于此，实际教育教学过程中，如何积极有效的提高学科教学课堂效率，逐渐发展成为初中数学教师教学研究重点内容，对学科教学目标的实现有重要影响。
【关键词】初中数学 初中教育 课堂教学效率
在我国经济水平不断发展的过程中，教育教学事业的重要性日益凸显，如何更为科学有效的提高学科课堂教学效率，逐渐成为行业从业人员的关注重点，极具现实意义。实际生活中，我们发现存在这样一种情形：教师在认真教学，学生也在认真学习，但最后得到的教学效果却不尽人意。这一现状实则与课堂教学效率低下有极为密切的关联，基于此，应从教学工作者的角度出发，制定科学有效的教学效率提升策略，以期促进学科教学目标的实现。
一、数学教学课堂准备工作的积极有效开展
初中数学课堂教学过程中，学科教师肩负着极其重要的教学引导职责，为更好的履行教师“传道授业解惑”的职责和义务，教学工作者应从提升自身的专业教学素养开展，积极开展相应的教学准备工作，为提高初中数学教学课堂效率打下坚实的基础。基于此，初中数学课堂教学活动开展的整个过程中，学科教师首先应意识到教学准备工作的重要性，其次教学工作者应逐渐发展形成良好的教学准备工作开展习惯，通过系统、全面化教学准备工作的开展实施，强化自身对课堂教学内容的理解和认知，为提高学科课堂教学效率做好充分准备。结合实际教育教学现状可知，实际教育教学过程中，为充分做好相应的数学教学课堂教学准备工作，学科教师主要可以从以下方面入手，认真开展相应的教学准备工作，其具体内容为：第一，以形成体系化学科知识内容为目标，开展相应的数学教学课堂准备工作，无论是新教师还是富有教学经验的老教师，都不应忽略教学备课环节的重要性，在这一教学阶段，教学工作者应带着知悉了解学科知识内容的目的出发，对学科教学内容进行相关信息内容的查阅，例如，在学科知识内容查阅的过程中，教师可就课堂教学预计教学难点进行猜想，从而做到对整个学科教学内容有一个系统化的了解认知;第二，科学高效的教学方法的设计安排，相较于随意性的课堂教学，有计划有安排的教学活动的开展实施，无疑更具学科教学效率，基于此，学科教师应结合自身的学科知识内容理解认知，就何种知识内容选用何种教学方法进行相应的计划安排，保障学科课堂教学活动的积极有效开展。
二、积极强化数学教学课堂师生交流互动水平
素质教育教学背景下，学生和教师之间的交流互动水平的提升，不仅能够营造良好的课堂教学环境，让学生以一种较为愉快的心情开展相应的学科教学活动，而且还能在很大程度上帮助学生更好的理解学科知识内容，对提高整个数学课堂教学效率，有着极其重要的促进作用。基于此，初中数学课堂教学活动开展实施的整个过程中，数学教师应注重良好师生关系的营造，以期推动学科教学活动的积极有效开展。其具体的教学思路为：一是，数学教师应明确学生为课堂教学主体，素质教育背景下，学生为课堂教学主体的发展理念深入人心，数学教师应学生的教学需求为切实出发点，开展相应的数学课堂教学活动，对满足学生的教学需求，提高数学课堂教学效率有着极其重要的促进作用，例如，课堂教学过程中，对学生感兴趣的部分，教师应适当进行教学知识内容的拓展，从而满足学生的切实学习需求;二是，课堂教学过程中，为帮助学生更好的理解学科知识内容，教学工作者可通过建立学科知识内容与实際生活事件的联系，开展相应的数学课堂教学活动。
三、数学教学课堂趣味性的提升
初中数学课堂教学过程中，作为课堂教学主体，学生的学习积极主动性在很大程度上影响整个学科教学效率，基于此，为提高课堂教学效率，教师应注重并提升数学教学课堂教学活动的趣味性，在提升学生学习积极主动性的同时，强化课堂教学活动的开展质量。这样一种教学思路下，数学课堂教学活动开展的过程中，教学工作者可通过多样化教学方法的教学应用，营造良好的课堂教学氛围，帮助学生高效率的学习学科知识内容。例如，实际课堂教学过程中，多媒体教学方法的课堂教学应用，能够借助多媒体教学课件的内容丰富多样性，更好的满足班级学生的多元化需求，并通过声音、图片等营造良好的教学情境，从而帮助学生更好的理解学科知识内容。
结语
通过本文的论述分析可知，初中数学课堂教学活动开展的整个过程中，教学工作者可从教学准备工作质量的提升、师生交流互动性的强化、课堂教学趣味性的提升等角度，开展相应的数学课堂教学活动，从而推动课堂教学效率的提升。
【参考文献】
[1] 夏仕娴.提高初中数学课堂教学效率的策略[J].基础教育研究，2018（20）：25-26.
[2] 石照玲.浅谈如何提高初中数学教学课堂效率[J].数学学习与研究，2018（20）：23.
[3] 晋文凭.如何提高初中数学课堂教学效率的思考[J].数学学习与研究，2018（20）：35.
（作者单位：甘肃省临夏州永靖县刘家峡中学）
【关键词】初中数学 初中教育 课堂教学效率
在我国经济水平不断发展的过程中，教育教学事业的重要性日益凸显，如何更为科学有效的提高学科课堂教学效率，逐渐成为行业从业人员的关注重点，极具现实意义。实际生活中，我们发现存在这样一种情形：教师在认真教学，学生也在认真学习，但最后得到的教学效果却不尽人意。这一现状实则与课堂教学效率低下有极为密切的关联，基于此，应从教学工作者的角度出发，制定科学有效的教学效率提升策略，以期促进学科教学目标的实现。
一、数学教学课堂准备工作的积极有效开展
初中数学课堂教学过程中，学科教师肩负着极其重要的教学引导职责，为更好的履行教师“传道授业解惑”的职责和义务，教学工作者应从提升自身的专业教学素养开展，积极开展相应的教学准备工作，为提高初中数学教学课堂效率打下坚实的基础。基于此，初中数学课堂教学活动开展的整个过程中，学科教师首先应意识到教学准备工作的重要性，其次教学工作者应逐渐发展形成良好的教学准备工作开展习惯，通过系统、全面化教学准备工作的开展实施，强化自身对课堂教学内容的理解和认知，为提高学科课堂教学效率做好充分准备。结合实际教育教学现状可知，实际教育教学过程中，为充分做好相应的数学教学课堂教学准备工作，学科教师主要可以从以下方面入手，认真开展相应的教学准备工作，其具体内容为：第一，以形成体系化学科知识内容为目标，开展相应的数学教学课堂准备工作，无论是新教师还是富有教学经验的老教师，都不应忽略教学备课环节的重要性，在这一教学阶段，教学工作者应带着知悉了解学科知识内容的目的出发，对学科教学内容进行相关信息内容的查阅，例如，在学科知识内容查阅的过程中，教师可就课堂教学预计教学难点进行猜想，从而做到对整个学科教学内容有一个系统化的了解认知;第二，科学高效的教学方法的设计安排，相较于随意性的课堂教学，有计划有安排的教学活动的开展实施，无疑更具学科教学效率，基于此，学科教师应结合自身的学科知识内容理解认知，就何种知识内容选用何种教学方法进行相应的计划安排，保障学科课堂教学活动的积极有效开展。
二、积极强化数学教学课堂师生交流互动水平
素质教育教学背景下，学生和教师之间的交流互动水平的提升，不仅能够营造良好的课堂教学环境，让学生以一种较为愉快的心情开展相应的学科教学活动，而且还能在很大程度上帮助学生更好的理解学科知识内容，对提高整个数学课堂教学效率，有着极其重要的促进作用。基于此，初中数学课堂教学活动开展实施的整个过程中，数学教师应注重良好师生关系的营造，以期推动学科教学活动的积极有效开展。其具体的教学思路为：一是，数学教师应明确学生为课堂教学主体，素质教育背景下，学生为课堂教学主体的发展理念深入人心，数学教师应学生的教学需求为切实出发点，开展相应的数学课堂教学活动，对满足学生的教学需求，提高数学课堂教学效率有着极其重要的促进作用，例如，课堂教学过程中，对学生感兴趣的部分，教师应适当进行教学知识内容的拓展，从而满足学生的切实学习需求;二是，课堂教学过程中，为帮助学生更好的理解学科知识内容，教学工作者可通过建立学科知识内容与实際生活事件的联系，开展相应的数学课堂教学活动。
三、数学教学课堂趣味性的提升
初中数学课堂教学过程中，作为课堂教学主体，学生的学习积极主动性在很大程度上影响整个学科教学效率，基于此，为提高课堂教学效率，教师应注重并提升数学教学课堂教学活动的趣味性，在提升学生学习积极主动性的同时，强化课堂教学活动的开展质量。这样一种教学思路下，数学课堂教学活动开展的过程中，教学工作者可通过多样化教学方法的教学应用，营造良好的课堂教学氛围，帮助学生高效率的学习学科知识内容。例如，实际课堂教学过程中，多媒体教学方法的课堂教学应用，能够借助多媒体教学课件的内容丰富多样性，更好的满足班级学生的多元化需求，并通过声音、图片等营造良好的教学情境，从而帮助学生更好的理解学科知识内容。
结语
通过本文的论述分析可知，初中数学课堂教学活动开展的整个过程中，教学工作者可从教学准备工作质量的提升、师生交流互动性的强化、课堂教学趣味性的提升等角度，开展相应的数学课堂教学活动，从而推动课堂教学效率的提升。
【参考文献】
[1] 夏仕娴.提高初中数学课堂教学效率的策略[J].基础教育研究，2018（20）：25-26.
[2] 石照玲.浅谈如何提高初中数学教学课堂效率[J].数学学习与研究，2018（20）：23.
[3] 晋文凭.如何提高初中数学课堂教学效率的思考[J].数学学习与研究，2018（20）：35.
（作者单位：甘肃省临夏州永靖县刘家峡中学）