论文部分内容阅读
初中阶段语文阅读教学应当根据学生的实际情况，制定有效的改进措施，并能够在让学生感受到阅读兴趣的基础上，逐渐能够将阅读作为重要的语文素养形成的组成部分。让学生开阔自身的阅读视野，不断形成知识的积累以及良好的语感，在阅读过程中，能够感受到良好的文化熏陶以及独特的阅读品位，逐渐能够与教师在阅读中形成重要的合作共进局面。教师在实施相应对策时，应当考虑学生的全面发展内容，并能够让学生养成良好的语文阅读习惯。在自主阅读环境中也能够对自己喜欢的材料进行积极的阅读，形成更加具有想象力的阅读思维空间，不断实现自主发展的创新过程，提高学生的阅读水平。基于此，本文就初中语文阅读教学的优化策略进行分析和探究。