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[摘
体育课堂教学过程性评价价值及其实施策略
【摘 要】
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[摘 要]体育课堂中的过程性评价关注学生不同模块学习的过程性结果。过程性评价能够反映学生学练过程中的优点与不足，促使学生在课堂学练过程中及时发现问题并解决问题，从而不断提升体育课堂教与学的质量。文章从过程性评价的课堂价值、缺失及实施策略等方面展开阐述，旨在关注学生的学习过程，不断提升体育课堂教学质量。 [关键词]体育教学;过程性评价;价值;策略 [中图分类号] G633.96 [文献标识
【出 处】
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中学教学参考·文综版
【发表日期】
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2021年10期
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将多元表征理论渗透到初中生物概念教学中,引导学生在学习的过程中学会选择、使用与转化各种表征,有利于学生根据实际情况,建构、解释、理解和巩固概念,并在寻找新旧概念之间联系的基础上掌握和应用概念.
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针对目前部分中考考生文学类文本阅读得分不理想的情况,文章以福建省近年中考语文试题中的文学类文本阅读为例,探索此类题型的备考方向和方法.围绕析内容、悟意蕴、细答题三个方面,对中考文学类文本阅读的复习进行有效尝试,以期对提升学生的语文阅读能力有所启示.
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[摘 要]通过对 “探究光对鼠妇（或黄粉虫）分布的影响”的实验的装置进行改进，能准确地将数目相等的鼠妇（或黄粉虫）放置到明暗两种环境的中央，让实验过程更加严谨，同时也能减少实验操作中对鼠妇（或黄粉虫）的惊扰，使得实验结果更加准确。[关键词]鼠妇;黄粉虫;实验装置;改进;建议[中图分类号] G633.91 [文献标识码] A [文章编号] 1674-60
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