【摘 要】
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物理作为一门自然学科,有其独特性和科学性,长期传统的教学观点认为学生的学习是为考试而生的,并没有真正为学生的未来所考虑,学习的方式呆板机械,学习模式空洞脱离实际生活,
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物理作为一门自然学科,有其独特性和科学性,长期传统的教学观点认为学生的学习是为考试而生的,并没有真正为学生的未来所考虑,学习的方式呆板机械,学习模式空洞脱离实际生活,实施信息技课堂教师还可以进行教师与学生的互动,完美补充传统课堂上的缺点与劣势。实施“双师课堂”要尝试以学生为学习的中心,把学习的主动性归还给学生,物理教师不能站在自己的角度去为学生讲课,要学生的学习思维和教师思想有机地结合起来,鉴于此,文章对优化初中物理教学的模式进行探究,并提出有效策略。文章通过如何进行物理教学中的双师课堂使教材更好地让教学
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