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纵观当前数学教学,学生认知和思维碎片化的现象比较严重。教师要用系统的眼光、整体的思想来设计教学,在关注数学本质、丰富认知结构、渗透思想方法中实现学生认知和思维的整体多元建构,提升儿童的思维素养。
探联结之路 重整体建构
【摘 要】
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纵观当前数学教学,学生认知和思维碎片化的现象比较严重。教师要用系统的眼光、整体的思想来设计教学,在关注数学本质、丰富认知结构、渗透思想方法中实现学生认知和思维的整
【机 构】
：
江苏省泰州市大浦中心小学
【出 处】
：
数学教学通讯
【发表日期】
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2021年1期
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